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화학Ⅱ

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2022 개정 교육과정에서는 로마 숫자 Ⅱ을 빼어 물질과 에너지, 화학반응의 세계으로 각각 계승되었으므로 착오 없으시기 바랍니다.

그 외 교과나 5차 교육과정 이전의 내용은 여기를 참조하십시오.

1. 개요2. 7차 교육과정 '화학Ⅱ'
2.1. 물질의 상태와 용액2.2. 물질의 구조2.3. 화학 반응
3. 6차 교육과정 '화학Ⅱ'
3.1. 물질의 과학3.2. 원자 구조와 주기율3.3. 화학 결합과 화합물3.4. 물질의 상태와 용액3.5. 화학 반응
4. 여담
4.1. 공대생에겐 중요한 기초
5. 관련 문서

1. 개요

고등학교 과학 교과 화학Ⅱ에 대해서 다루는 문서이다. 이 교과 내용에 기반하여 출제되는 과학탐구 영역에 대해 다루는 문서는 본 문서와 성격이 구분되므로 대학수학능력시험/과학탐구 영역/화학Ⅱ 문서를 참조하기 바란다.

2. 7차 교육과정 '화학Ⅱ'

제7차 교육과정 고등학교 과학 ('02~'10 高1)
과학
물리Ⅰ 화학Ⅰ 생물Ⅰ 지구과학Ⅰ
물리Ⅱ 화학Ⅱ 생물Ⅱ 지구과학Ⅱ

파일:상세 내용 아이콘.svg   자세한 내용은 화학Ⅱ(7차) 문서
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2.1. 물질의 상태와 용액

  • 기체, 액체, 고체
    • 몰 개념을 도입한 후 기체의 부피, 압력, 온도의 관계를 상태 방정식으로 나타내고, 기체 분자의 확산 속도와 분자량 사이의 정량적인 관계를 이해한다.
    • 물질의 상 변화를 설명하며, 특히 액체의 증기압 곡선을 정량적으로 해석하고, 고체는 결정성과 비결정성으로 구분하는 수준에서 이해한다.
  • 용액
    • 용질 및 용매 입자간의 인력으로 용해 현상을 설명하고, 이것을 크로마토그래피의 원리와 관련짓는다. 또, 고체와 기체의 용해도에 영향을 미치는 요인을 알아보고, 용해도 곡선을 정량적으로 해석한다.
    • 주어진 용액의 농도를 몰 농도와 몰랄 농도로 나타내고, 몰 농도와 몰랄 농도가 이용되는 사례를 든다.
    • 묽은 용액에서 용액의 끓는점 오름과 어는점 내림 현상을 정량적으로 이해하고, 이를 이용하여 비전해질의 분자량을 구한다.

2.2. 물질의 구조

  • 원자 구조와 주기율
    • 원자의 구성 입자를 확인하고, 각 입자의 발견 과정을 물리적 성질을 간단히 설명한다.
    • 원자 모형의 변천을 원자 구성 입자의 발견과 관련지어 설명한다.
    • 보어의 원자 모형에 따른 전자 배치를 나타내고, 오비탈 개념을 도입한 후 현대적 원자 모형에 따른 전자 배치를 이해한다.
    • 여러 가지 원소의 성질에 대한 자료 해석을 통하여 원소의 주기적 성질을 이해한다.
  • 화학 결합
    • 입자 모형을 이용하여 이온 결합, 공유 결합, 금속 결합의 원리를 이해하고, 몇 가지 물질의 성질을 화학 결합과 관련지어 설명한다.
    • 전기 음성도 개념을 도입하여 결합의 극성을 설명하고, 전자쌍 반발의 원리로 분자의 모양을 추리한다.

2.3. 화학 반응

  • 화학 반응과 에너지
    • 화학 반응에 수반되는 열의 흐름을 엔탈피 변화로 나타내고, 실험을 통하여 헤스의 법칙을 확인한다.
    • 열화학 반응에서의 엔탈피 변화를 결합 에너지와 관련짓는다.
  • 반응 속도와 화학 평형
    • 실험을 통하여 얻은 자료로 화학 반응 속도식을 꾸미고, 간단한 화학 반응의 메케니즘을 설명한다.
    • 반응 속도에 영향을 끼치는 요인과 반응 속도 사이의 관계를 입자론적 관점에서 설명한다.
    • 가역 반응에서 화학 평형의 동적 상태를 이해하고, 자료 해석이나 문헌 고찰을 통하여 화학 평형의 법칙을 이끌어 낸다.
    • 탐구 활동을 통하여 농도, 압력, 온도의 변화가 화학 평형에 미치는 영향을 확인하고, 일상 생활이나 산업 현장에서 이를 응용한 예를 찾는다.
  • 산과 염기의 반응
    • 브뢴스테드ㆍ로우리의 산ㆍ염기를 정의하고, 이온화도, 이온화 상수를 이용하여 산ㆍ염기의 상대적 세기를 나타낸다.
    • 중화 반응에서 산ㆍ염기의 양적 관계를 설명하고, 중화, 적정 실험을 통하여 종말점 및 미지 용액의 농도를 결정한다.
    • 염이 가수 분해될 때의 액성을 화학 평형 개념으로 설명한다.
    • 완충 용액의 개념을 도입하여 체내에서의 산ㆍ염기 조절을 이해한다.
  • 산화ㆍ환원 반응
    • 산화ㆍ환원 반응을 전자의 이동과 산화수의 변화로 설명하고, 산화ㆍ환원 반응식을 완결한다.
    • 화학 전지의 원리를 산화ㆍ환원 반응으로 이해하고, 전위차를 설명한다. 또한, 실용 전지와 전기 분해를 이해하고, 화학 반응과 전기 에너지 간의 상호 관계를 인식한다.

3. 6차 교육과정 '화학Ⅱ'

제6차 교육과정 고등학교 과학 ('96~'01 高1)
공통 과학
물리Ⅰ 화학Ⅰ 생물Ⅰ 지구과학Ⅰ
물리Ⅱ 화학Ⅱ 생물Ⅱ 지구과학Ⅱ

3.1. 물질의 과학

  • (가) 지식 : 원자, 분자, 이온, 화학식, 원자량, 분자량, 몰, 화학 반응식
  • (나) 탐구 활동 : 물질의 양적 관계에 관한 실험
    • ‘원자량’에서는 상대적 원자량과 평균 원자량을 구별하여 다룬다. ‘몰’에서는 몰의 개념에 중점을 두어 다룬다.

3.2. 원자 구조와 주기율

  • (가) 지식 : 원자의 구성, 원자 모형과 전자 배치, 주기율과 주기율표, 원소의 주기적 성질, 알칼리족 원소, 할로겐, 전이 원소
  • (나) 탐구 활동 : 같은 족 원소의 성질에 관한 실험, 주기율표에서 물질의 주기적 성질 예측
    • ‘원자 구조’에서는 전자 배치와 화학적 성질에 중점을 두어 다루고, ‘원자 모형과 전자 배치’에서는 보어의 원자 모형과 전형 원소의 오비탈을 다룬다. ‘원소의 주기적 성질’에서는 제 2, 3주기 원소의 주기적 성질을 다루고, ‘전이 원소’에서는 제 4주기 전이 원소와 실생활에 관련이 깊은 전이 원소를 다룬다.

3.3. 화학 결합과 화합물

  • (가) 지식 : 이온 결합, 공유 결합, 금속 결합, 결합의 극성, 분자의 모양, 탄소 화합물
  • (나) 탐구 활동 : 이온 결합 화합물과 공유 결합 화합물의 성질 관찰, 유기 화합물의 성질과 제법에 관한 실험
    • ‘결합의 극성’에서는 극성, 전기 음성도를 다룬다. ‘분자의 모양’에서는 제 2주기 원소를 중심으로 다룬다. ‘탄소 화합물’에서는 실생활과 관계가 깊은 소재에 중점을 두어 다룬다.

3.4. 물질의 상태와 용액

  • (가) 지식 : 기체 상태 방정식, 기체의 확산, 혼합 기체의 압력, 액체와 고체, 용액
  • (나) 탐구 활동 : 기체의 분자량 측정, 용액의 성질에 관한 실험, 표준 용액의 제조
    • ‘기체의 확산’에서는 그레이엄의 법칙을 다루고, ‘액체’에서는 증발열, 증기 압력과 증기 압력 곡선을 다룬다. ‘고체’에서는 결정과 비결정, 결정의 구조를 간단히 다룬다.
    • 융해와 승화, 상평형을 이용하여 물질의 상태를 간단히 다룬다. ‘용액’에서는 용액의 농도와 묽은 용액의 성질을 다루고, 콜로이드 용액은 실생활과 관련지어 간단히 다룬다.

3.5. 화학 반응

  • (가) 지식 : 반응열, 반응 속도, 화학 평형, 산과 염기, 중화 적정과 pH, 염, 산화수, 화학 전지, 전기 분해
  • (나) 탐구 활동 : 평형 이동의 관찰, 산·염기의 중화 적정 실험, 전지의 기전력 측정
    • ‘반응열’에서는 헤스의 법칙을 다룬다. ‘반응 속도’에서는 반응 메커니즘을 다룬다. ‘화학 평형’에서는 화학 평형의 법칙과 르 샤틀리에의 원리를 다룬다. ‘산과 염기’에서는 브뢴스 테드의 이론을 다룬다. ‘화학 전지’에서는 실용 전지를 다룬다. ‘전기 분해’에서는 패러데이의 법칙을 실생활과 관련지어 다룬다. ‘화학 평형’, ‘산과 염기’, ‘화학 전지’, ‘전기 분해’ 등이 과학 기술의 발전과 인류 복지 향상에 공헌해 왔음을 다룬다.

4. 여담

4.1. 공대생에겐 중요한 기초

제대로 공부한다면, 대학에서 '실험 깡패', 물리학Ⅱ까지 하고 왔다면 '학점 깡패'라는 칭호(!)를 얻게 된다. 화학과 관련된 모든 과제를 혼자 하드캐리하는 것쯤은 일도 아니다. 과목이 전방위 내용을 빠짐없이 다루고 있기 때문이며, 이런 메리트는 상위권이 많이 모이는 이유이기도 하다. 특히 이전 교육과정 때보다 물리화학 파트를 강화했기 때문에 화학공학, 재료공학 학생에게 있어서는 더할 나위 없이 중요해졌다.[1]

화학 관련 학과는 고학년으로 올라갈수록 실험도 많이 하므로, 성질 관계나 양적 관계를 직관적으로 파악하는 것이 능숙해야 한다. 수능을 준비하는 동안 화학적 개념을 활용하는 능력이 길러지며 계산에도 익숙해지기 때문에 공부에 많은 도움이 된다.

화학Ⅱ는 시간이 갈수록 기피 과목이 되어가고 있고, 개정 후 내용이 많이 경감[2]되어 예전보다는 덜 하나 여전히 기피되는 과목 중 하나이다. 화학Ⅱ가 기피돼 이공계 학생들의 기초 과학 학습이 부실해지면 장기적으로 국가경쟁력에 문제가 될 것이라며 우려의 목소리가 나오고 있다. 화학Ⅱ를 제대로 안 배우고 이공계, 특히 화학·생명 관련 학과로 진학하면 대학 공부가 더 힘들어진다. 실제로 EBSi 강사 양진석은 고등학교 때 화학을 안하고 화학과에 입학했다가 주말에 쉬지도 못하고 도서관에서 화학만 공부했다고 한다.

3등급 정도만 가능해도 학부에 쉽게 녹아들 수 있다. 3등급이 나온 수험생은 개념이 부족한 게 아니라 문제풀이에 약해서 그렇다고 보면 된다.[3] 기본개념은 잡아뒀기 때문에 대학교 가서도 수월하게 적응할 수 있다. 그 외에 의약학 등에 편입을 준비하는 사람이나 각종 기사 자격증 시험을 준비하는 사람에게 두고 두고 도움이 된다. 특히 화공직 공무원을 준비하는 사람에게도 큰 도움이 될 수 있다. 일단 개념이 된 상태에서 문제를 정확하고 빠르게 푸는 연습을 했기 때문.

간호학과 또한 중요하게 다루는데, 입학전 1개월간 생명과학Ⅱ와 화학Ⅱ를 끝내오라는 곳도 있으며 수업에 생화학이 있기 때문.[4]선택자나 수업을 들은 이과 출신 학생은 괜찮지만 문과 출신 학생은... 그나마 1학년때 공통으로 화학Ⅰ을 배웠다면 좀 덜하다.

5. 관련 문서


[1] 기계공학이나 전자공학은 화학의 비중이 적기 때문에 화공과 재공보다는 사정이 나은 편이다.[2] 이라곤 했지만 사실 대부분의 개념이 화학1로 내려갔다.[3] 수능문제는 당연히 변별력을 위해서 헷갈리기 쉬운 표현이나 가짜 단서를 넣어둔다. 시간 또한 빠듯하다[4] 왜냐하면 생리학에서 산소-혈색소 해리곡선, 산소와 이산화탄소의 기체교환과정, 산-염기 평형 등이 매우매우 중요하게 나오는데, 이걸 모르면 고생한다. 특히 그 중 압권은 삼투압

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