| 2009 개정 교육과정 고등학교 국어과 과목 ('11~'17 高1) | ||||
| 일반 과목 | ||||
| ■ '09는 제2009-41호로 2011년~2013년도 고교 입학생에 적용되었고, '11은 제2012-14호로 각론이 개정되어 2014년~2017년도 고교 입학생에 적용되었다. ■ 이후 교육과정: 2015 개정 교육과정 고등학교 국어과 과목 | ||||
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1. 개요
| 본 저작물은 대한민국 교육부에서 NCIC 국가교육과정정보센터에서 법률적으로 고시하는 제2009-41호 그리고 제2012-14호 [별책5]에서 발췌하였습니다. 원문은 홈페이지에서 무료로 다운받으실 수 있습니다. |
{{{-1 ‘문학 Ⅰ’은 공통 교육과정의 ‘국어’ 과목 중에서 ‘문학’ 영역을 심화ㆍ발전시킨 과목이다. 이 과목은 문학에 대한 체계적인 지식을 바탕으로 수용·생산 능력을 발전시켜, 학습자가 바람직한 문학 주체로 성장하고 창의적인 국어 생활을 영위하는 데 도움을 주는 것을 목적으로 한다.
문학은 인간의 체험과 상상력으로 이루어진 언어 예술이자 소통 행위이며, 개인과 공동체의 생활 경험 및 미의식을 담아내는 문화의 한 양식이다. 문학은 음성과 문자를 중심으로 한 다양한 매체로 구현되고, 사회ㆍ문화의 다른 영역과의 관련 속에서 존재한다.
문학은 인간과 사회 및 역사의 본질을 심미적 언어로 형상화하고, 이를 바탕으로 개인의 자아를 실현하며 공동체의 삶과 문화를 발전시키는 데 그 가치가 있다. 학습자는 문학을 통하여 창의적인 언어 능력과 사고력을 기르고, 정서와 심미 의식을 함양하고 가치관을 확립하며, 더불어 살아가는 존재로서 자아를 발전시킬 수 있다.
‘문학 Ⅰ’ 과목에서는 문학에 대한 지식을 익히고 실천적인 문학 활동을 수행하는 데 중점을 둔다.}}}
2. 목표
문학에 대한 체계적 이해와 폭넓은 경험을 바탕으로 문학 작품을 수용하고 생산하는 능력을 기른다.가. 문학에 대한 지식과 경험을 바탕으로 하여 능동적으로 문학 활동을 한다.
나. 문학 수용과 생산 활동을 통하여 언어에 대한 통찰력을 기르고, 창의적으로 사고하고 소통하는 능력을 기른다.
다. 문학을 통하여 인간과 세계를 총체적으로 이해하고, 문학의 가치와 아름다움을 향유하며, 공동체의 문화 발전에 적극적으로 참여한다.
나. 문학 수용과 생산 활동을 통하여 언어에 대한 통찰력을 기르고, 창의적으로 사고하고 소통하는 능력을 기른다.
다. 문학을 통하여 인간과 세계를 총체적으로 이해하고, 문학의 가치와 아름다움을 향유하며, 공동체의 문화 발전에 적극적으로 참여한다.
3. 내용 체계
3.1. 문학의 성격
3.1.1. 문학의 개념
① 문학이 가치 있는 내용을 형상화한 언어 예술임을 이해한다.② 문학과 언어의 관계 및 소통 활동으로서의 문학의 특성을 이해한다.
③ 문학이 인간의 정신적 활동의 산물이자 문화의 한 양식임을 이해한다.
3.1.2. 문학의 역할
① 문학이 인간과 세계의 이해를 돕고, 삶의 의미를 깨닫게 하며, 정서적ㆍ미적으로 삶을 고양함을 이해한다.② 문학이 상상력과 감수성을 길러 수준 높은 소통 능력을 함양함을 이해한다.
③ 문학이 다양한 가치 추구를 통해 공동체의 역동성을 증진함을 이해한다.
3.1.3. 문학의 갈래
① 문학 갈래의 개념과 그 특징을 이해한다.② 문학 갈래의 전개와 구현 양상을 이해한다.
3.2. 문학 활동
3.2.1. 문학의 수용
① 내용, 형식, 표현의 유기적인 연관을 고려하며 작품을 수용한다.② 섬세한 읽기를 바탕으로 작품을 다양한 맥락에서 이해하고 감상하며 평가한다.
③ 이해와 감상 및 평가의 결과를 자신의 삶과 관련하여 내면화한다.
3.2.2. 문학의 생산
① 내용과 형식, 맥락, 매체를 바꾸어 작품을 비판적ㆍ창조적으로 재구성한다.② 다양한 시각과 방법으로 작품을 창작한다.
3.2.3. 문학과 매체
① 매체 자료의 창의적인 표현 방식과 심미적 가치를 문학적 관점에서 이해하고 향유한다.② 매체와 관련된 작가ㆍ작품ㆍ독자, 생산ㆍ유통ㆍ수용의 특성을 이해한다.
③ 다양한 매체를 통한 문학 작품의 수용과 생산에 참여한다.