7차 교육과정/사회과

가. 사회의 여러 현상과 특성을 그 사회의 지리적 환경, 역사적 발전, 정치․경제․사회적 제도 등과 관련지어 이해한다.
나. 인간과 자연 간의 상호 작용에 대한 이해를 통하여 장소에 따른 인간 생활의 다양성을 파악하며, 고장, 지방 및 국토 전체와 세계 여러 지역의 지리적 특성을 체계적으로 이해한다.
다. 각 시대의 특색을 중심으로 우리 나라의 역사적 전통과 문화의 특수성을 파악하여 우리 문화와 민족사의 발전상을 체계적으로 이해하며, 이를 바탕으로 인류 생활의 발달 과정과 각 시대의 문화적 특색을 파악한다.
라. 사회 생활에 관한 기본적 지식과 정치․경제․사회․문화 현상에 대한 기본적인 원리를 종합적으로 이해하고, 현대 사회의 성격 및 민주적 사회 생활을 위하여 해결해야 할 여러 문제를 파악한다.
마. 사회 현상과 문제를 파악하는 데 필요한 지식과 정보를 획득, 조직, 활용하는 능력을 기르며, 사회 생활에서 나타나는 여러 문제를 합리적으로 해결하기 위한 탐구 능력, 의사 결정 능력 및 사회 참여 능력을 기른다.
바. 개인 생활 및 사회 생활을 민주적으로 운영하고, 우리 사회가 당면한 문제들에 관심을 가지고 민족 문화 및 민주 국가의 발전에 적극적으로 이바지하려는 태도를 가진다.

(1) 고장의 모습과 생활
우리 고장의 자연 모습과 그 이용 실태를 관찰, 견학, 조사하여 간단한 지도로 나타내고, 고장 사람들은 자연 환경을 슬기롭게 활용하여 생활하고 있음을 파악한다. 나아가 고장을 사랑하는 마음을 가지고, 일상 생활에서 고장의 문제 해결을 위해 노력한다.㈎ 고장의 모습과 지도
① 간단한 기호가 들어 있는 그림 지도를 보고, 지도의 요소와 지도 읽는 방법을 익힌다.
② 고장의 모습을 관찰하여 그림 지도로 나타낸다.
③ 고장의 그림 지도를 보고 고장의 실제 모습과 생활 모습을 이야기한다.① 고장의 간단한 조감도를 보고 그림 지도로 나타낸다.
② 고장의 그림 지도를 보고 고장이 특징을 찾아 이야기한다.㈏ 고장 사람들이 살아가는 모습
① 고장의 그림 지도와 사진에서 고장의 산, 강, 들, 마을, 도로, 철도, 농경지, 공장, 관공서 등의 위치, 분포 모습을 확인한다.
② 고장의 자연 환경 이용 모습, 계절에 따른 변화 모습을 살펴보고, 고장 사람들의 생활 모습을 이야기한다.
③ 고장 사람들의 직업별 인구 구성에 관한 사례 조사를 통하여 고장 사람들의 직업을 파악한다.
④ 고장의 주요 산업에 대하여 그 유래와 현재의 모습, 고장의 자연 환경 및 자원과의 관련, 고장의 발전에 대한 기여 등을 알아본다.① 면담, 설문지 조사 등을 통하여 고장의 자연 환경을 잘 이용하고 있는 점과 그렇지 못한 점을 찾아보고, 고장의 문제점 해결을 위해서 우리가 할 수 있는 일에 대하여 토의한다.

(2) 고장 생활의 중심지
시장과 터미널, 역 등을 이용하는 사람들, 유통되는 물자에 대하여 알아봄으로써 고장 사람들은 시장, 터미널 등을 중심으로 서로 관계를 맺으며 생활하고 있음을 이해하고, 시장, 터미널, 역에 관한 자료를 모으고 이를 분류하여 간단한 도표를 만든다. 나아가 우리 고장의 발전을 위해서는 다른 고장과 어떤 관계를 맺으며 살아가야 하는지에 대한 관심을 가진다.㈎ 시장과 물자 이동
① 우리 생활에 필요한 것들이 무엇인지 찾아보고, 그것을 분류하여 의식주의 의미를 파악한다.
② 고장의 시장을 견학해 보고, 상점의 종류, 판매하는 물품, 사 가는 사람들에 대하여 조사하고 표로 나타낸다.
③ 견학, 면접, 자료 조사 등의 방법을 통해, 고장의 시장에 나온 물건들은 어디에서 오고 어디로 가는지 알아본다.① 고장 간에 물자가 이동하는 모습을 간단한 그림으로 나타내고, 교통, 통신의 발달과 물자 이동과의 관계, 교통, 통신의 발달에 따른 시장의 형태 변화를 이야기한다.㈏ 터미널과 교통
① 고장의 역과 버스 터미널의 위치, 노선, 이용하는 사람의 수 등을 조사하여 표로 나타낸다.
② 버스 터미널과 역을 이용해 본 경험을 발표하고, 우리 고장에서 버스 터미널과 역이 어떤 구실을 하는지 알아본다.① 우리 고장의 교통과 물자 이동을 더욱 편리하게 하기 위해서 고장 사람들이 힘써야 할 것은 무엇인지 의논하여 본다.

(3) 고장 생활의 변화
생활 도구와 교통․통신 기관을 중심으로 고장 생활이 변화해 온 모습을 살펴보고, 고장 생활이 더욱 편리하게 변화해 왔음을 이해한다. 또, 고장에 전해 오는 놀이와 행사를 조사하여 오늘의 우리 생활은 옛날부터 이어져 온 것임을 이해하고, 고장의 전통을 이어받아 고장의 발전을 위해 노력하는 태도를 지닌다.㈎ 생활 도구의 변화
① 우리 주변에 있는 여러 가지 생활 도구의 쓰임을 조사하여 그 필요성을 이해한다.
② 주요 생활 도구의 변화를 조사하여 도구의 발달이 생활에 미치는 영향을 파악한다.
③ 옛날부터 쓰여 온 생활 도구를 찾아보고, 그것에 깃들여 있는 조상의 슬기에 대하여 토의한다.① 생활 도구 중에서 한 가지를 골라 그것의 옛 모습과 이용 모습을 조사해 보고, 미래의 모습에 대해서도 상상해 본다.㈏ 교통, 통신의 변화
① 옛날과 오늘날의 교통 수단에 관한 자료를 수집, 분석하여 교통 방법이 변해 온 모습을 이야기한다.
② 옛날과 오늘날의 통신 방법을 비교해 봄으로써, 통신 방법이 변해 온 모습을 이야기한다.
③ 교통과 통신의 발달에 따라 고장 생활의 변화된 모습을 조사한다.① 옛날과 오늘날의 교통 수단은 어떤 에너지를 이용해 왔으며, 앞으로는 어떻게 변화해 갈 것인지 예측해 본다.
② 전화를 예로 들어 통신 수단의 발달이 우리 생활을 어떻게 변화시켜 왔는지 조사한 다.㈐ 놀이와 행사의 변화
① 우리 고장에 전해 오는 놀이를 실제로 해 보고, 각 놀이에 담겨 있는 조상들의 슬기에 대하여 느낀 점을 이야기한다.
② 관혼 상제에 관련된 자료를 조사하여, 옛날과 오늘날의 가정 의례는 시대에 따라 어떻게 변화해 왔는지 파악한다.
③ 고장의 행사와 관련된 역사적 인물이나 사건을 알아보고, 조상들로부터 이어져 내려온 문화 전통을 계승할 필요성에 대해 토의한다.① 옛날에 많이 하였던 놀이와 오늘날 우리가 많이 하고 있는 놀이를 비교하여 그 차이점을 찾아보고, 달라진 까닭을 생각해 본다.

(4) 살기 좋은 고장을 위한 노력
우리 고장에 있는 기관을 방문하여 그 곳에서 하는 일을 알아보고, 고장에 있는 단체를 조사하여 고장 사람들은 여러 가지 단체 활동을 통하여 바라는 것을 실현해 가고 있다는 것을 이해한다. 이러한 이해를 토대로, 우리 고장을 위한 공동 활동에 적극적으로 참여하는 자세를 가진다.㈎ 고장의 여러 기관과 단체
① 고장의 여러 기관을 살펴보고, 우리 고장에는 여러 기관이나 단체가 있다는 것을 알아본다.
② 견학, 자료 조사 등을 통하여 여러 기관에서 하는 일을 조사한다.
③ 우리 고장을 위해 일하는 단체들이 각각 어떤 일을 하는지 알아본다.① 우리 고장의 주요 단체들이 만들어진 목적을 면담, 자료 조사를 통하여 알아보고, 차이점과 공통점을 찾는다.㈏ 고장 사람들의 노력
① 쓰레기 처리, 환경 오염 등 고장의 문제점을 해결하기 위한 방법을 토의해 본다.
② 고장의 시내나 산, 유적지, 복잡한 도로 등을 살펴보고, 더 좋은 고장을 만들기 위한 방안을 계획해 본다.
③ 우리가 어른이 되었을 때의 우리 고장의 모습을 상상하여 그림, 글 등으로 나타낸다.① 우리 고장 사람들의 바람을 면담, 설문지 조사 등의 방법으로 조사해 본다.
② 다른 고장 사람들이 살기 좋은 고장을 만들기 위해 노력하는 사례를 조사해 보고, 본받을 점을 찾는다.

(1) 우리가 사는 지역 사회
우리 지역의 자연․인문 환경에 관한 지도, 도표 등의 자료를 통하여 우리 지역의 자연과 생활 모습의 특징을 찾아낸다. 또, 우리 지역의 여러 자원과 생산 활동, 물자 유통 등에 관한 자료를 수집하여 지역의 자원과 생산 활동의 관계, 물자 유통 및 상호 의존 관계를 파악한다. 나아가 우리 지역의 자원을 효과적으로 이용하고 보존하려는 태도를 가진다.㈎ 우리 지역의 모습
① 우리 지역의 자연 환경과 인문 환경에 관한 자료를 수집, 조사, 정리한다.
② 우리 지역의 계절과 생활에 관련된 자료를 수집하여 계절의 변화와 생활 모습의 관계를 조사한다.
③ 지역의 백지도에 인구 분포, 교통망, 행정 구역, 산업, 관광지 등의 지역 사정을 종합적으로 나타내어 본다.
④ 우리 지역의 자연 재해와 이를 극복하기 위한 노력을 조사한다.
⑤ 우리 지역의 대기, 수질, 토양 오염에 관한 기사를 수집하여 지로로 나타낸다.① 여러 가지 재료를 이용하여 우리 지역의 자연 환경과 인문 환경의 특징을 표현해 본다.㈏ 지역의 자원과 생산 활동
① 우리 지역의 경제에서 비중이 큰 몇 가지 생산 활동을 선정하여, 각각의 생산 활동과 자원 간의 관계를 조사한다.
② 우리 지역의 생산물 중에서 외국에 수출되는 것을 조사하여 우리 지역과 외국과의 관계를 이해한다.
③ 공공 서비스의 사례를 조사하여 지역 경제에서 자치 단체의 역할을 설명한다.① 우리 지역에서 나는 자원이 우리 지역 주민들의 생활에 미치는 영향을 알아본다.㈐ 물자의 유통과 상호 의존
① 농업, 제조업, 건설업 등에서 전문화하는 사례를 조사하고, 그 이점을 찾아본다.
② 유통에 관한 사례를 통하여 생산물의 유통이 경제 생활에 주는 도움을 이해한다.
③ 물물 교환 놀이를 하여 화폐의 필요성과 주요 기능을 이해한다.
④ 도시와 농어촌 간, 외국과의 물자 이동 사례를 들어. 물자 유통이 산업 발달에 미치는 영향을 이해한다.
⑤ 농수산물의 공급 중단, 신기술 개발 등의 사례를 통해, 산업의 전문화에 따른 경제 생활의 상호 의존 관계를 파악한다.① 가정에서 사용하는 물건 중 한 가지를 들어 그 물건의 유통과 가격 형성 과정을 조사하고, 우리가 그 물건을 사용하기까지 애쓴 사람들에 대해서 이야기한다.

(2) 주민 자치와 지역 사회의 발전
지역 사회 조사를 통하여 지역 주민들은 지방 자치 단체를 중심으로 지역의 문제를 스스로 해결해 가고 있다는 것을 이해한다. 그리고 우리가 사는 지역 사회의 미래 모습을 예측해 보고, 지역 사회의 발전을 위해 노력하는 태도를 가진다.㈎ 지방 자치와 주민 생활
① 지역 주민들이 대표자를 어떻게 뽑는지 알아본다.
② 시․군․구청이나 시․도청을 방문하거나 자원 인사를 초빙하여, 그 곳에서 하는 일을 조사한다.
③ 우리 지역의 시․도청이나 시․도 의회가 있는 곳과 하는 일에 대하여 알아본다.
④ 우리 지역을 상징하는 꽃, 나무, 새, 문양 등은 무엇인지 조사하고, 그 의미를 알아본다.① 시․군․구청이나 시․도청은 예산을 어떻게 마련하며, 어떤 곳에 쓰는지 조사한다.㈏ 지역 사회의 문제와 해결
① 환경 오염, 문화재 훼손 등에 관한 자료를 분석하여 우리 지역의 문제를 인식한다.
② 우리 지역의 문제에 대하여 시․군․구청이나 시․도청에서는 어떠한 해결책을 세우고 있는지 조사한다.
③ 우리 지역의 문제에 대한 여러 가지 해결책을 비교하여 좋은 점과 나쁜 점을 찾아본다.① 우리 지역과 이웃 지역 사이에 일어날 수 있는 갈등을 찾아 해결책을 알아본다.㈐ 우리 지역의 앞날
① 시․군․구청이나 시․도청에서 세운 우리 지역의 발전 계획에 대한 자료를 찾아, 미래의 산업, 환경, 주민 생활에 대하여 알아본다.
② 우리 지역 주민들은 지역의 미래를 어떻게 생각하고 있는지 조사하여 그것을 글, 그림 등 다양한 방법으로 표현한다.① 다른 나라에서는 지방 자치를 어떻게 하고 있는지 알아본다.

(3) 옛 도읍지와 문화재
옛 도읍지를 통하여 우리 나라 왕조의 변천 과정을 알아본다. 또, 유물, 유적을 통하여 조상들의 생활을 생각해 보고, 이를 바탕으로 우리의 문화 유산을 아끼고 계승, 발전시키려는 태도를 가진다.㈎ 옛 도읍지를 통해 본 나라들
① 역사 지도에서 여러 시대의 우리 나라 모습과 시대별 도읍지를 파악한다.
② 연표에서 나라 이름, 역사적 인물과 사건들을 찾아보고, 우리 나라 옛 왕조의 변천 과정을 파악한다.
③ 백지도에 시대별로 도읍지를 표시하고, 그 도읍지의 지리적, 문화적 특징을 알아본다.
④ 옛 도읍지의 유물과 유적에 관한 자료를 조사하여 당시의 생활 모습을 알아본다.① 옛 도읍지들이 그 곳에 자리잡게 된 까닭을 알아본다.㈏ 박물관과 문화재
① 박물관을 견학하거나 문헌 자료를 통하여 박물관의 기능을 이해한다.
② 여러 가지 박물관에 관한 자료를 수집하여 박물관의 종류와 특징을 파악한다.
③ 문화재에 관한 자료를 수집하고, 이를 문화재의 종류에 따라 분류하여 본다.
④ 세계 문화 유산으로 지정된 우리 문화재에는 어떤 것이 있으며, 그것이 세계 문화 유산으로 지정된 까닭은 무엇인지 토의해 본다.
⑤ 우리 고장의 문화 유산을 종류, 시대, 특징, 관련 인물 등으로 정리하여 본다.① 고장에 있는 유형 또는 무형 문화재의 특징을 찾아보고, 그것을 더 잘 보존하는 방법에 대해 토의한다.

(4) 사회 변화와 가정 생활
여러 가지 가족 형태와 그 구성원의 역할이 변화하는 모습을 파악하고, 가정의 소득과 소비, 소비와 저축의 관계 등을 알아봄으로써 가정의 경제 생활 모습을 이해하며, 물건을 아끼고 용돈을 계획적으로 쓰는 태도를 가진다. 또, 건전한 취미와 여가 생활은 가정의 화목과 번영을 위해 중요하다는 것을 이해하고, 화목한 가정 생활을 위해 노력하는 태도를 가진다.㈎ 다양해지는 가정 생활
① 반 학생들의 가족 구성을 조사, 분류하여 가족 구성의 서로 다른 모습을 알아본다.
② 오늘날의 가족 형태는 옛날의 가족 형태와 어떻게 달라졌는지 비교한다.
③ 가정에서 가족들이 하는 일을 조사하여 가족 구성원의 역할이 변화하는 모습을 알아본다.
④ 가정 생활과 사회 생활과의 관계를 예절, 사회 생활, 직장 근무 등 생활의 여러 측면에서 살펴본다.① 오늘날 남편과 아내, 부모와 자식 등 가족 구성원의 역할에 관한 놀이를 해 보고, 잘못되어 가고 있다고 생각되는 점을 찾아본다.㈏ 가정의 살림살이
① 가정의 수입과 가족들이 사고 싶은 것을 조사하여 사람들의 욕망에 비해 자원은 한정되어 있음을 알아낸다.
② 여러 가정에서 소득을 얻는 방법을 알아보고, 가정마다 소득 형태가 다름을 파악한다.
③ 가계부를 보고 여러 가정에서 이루어지는 기본 소비 항목을 알아보고, 합리적인 가계 운영 모습을 설명한다.
④ 여러 가지 저축 사례를 모아 저축을 하는 까닭과 저축 방법을 알아본다.① 친구들의 용돈의 수입과 지출 내용을 조사해 보고, 그 중에서 용돈을 계획적으로 쓴 사례를 찾는다.㈐ 취미와 여가 생활
① 가족 구성원의 취미 생활을 조사하고, 취미 생활이 일상 생활에 미치는 영향을 알아본다.
② 가족 단위의 여가 활동에 대해 알아보고, 그것이 가정 생활에 미치는 영향을 알아본다.
③ 옛날 사람들은 취미 생활과 여가 생활을 어떻게 하였는지 알아보고, 오늘날까지 이어져 오는 것들을 찾아본다.① 반 학생들의 취미나 여가 이용 방법을 조사하여 도표로 정리하고, 그 특징을 찾아본다.

(1) 우리 국토의 모습
우리 국토에 관한 여러 가지 자료를 활용하여 자연 환경과 생활 모습과의 관계를 파악하고, 자연 환경과 자원의 효율적 이용은 균형 있는 국토 개발과 환경 보전을 위하여 중요한 일임을 이해한다.
아울러 우리 나라의 의식주 생활, 인구 분포, 산업 활동을 자연 환경의 특성 및 그 이용과 관련지어 파악하고, 일상 생활에서 고장과 국토에 관한 문제를 인구, 자원, 환경 문제 등과 관련지어 해결하려는 자세를 가진다.㈎ 우리 나라의 자연 환경과 생활
① 산간 지역과 평야 지역의 생활 모습을 비교함으로써 지형이 인구 분포, 교통과 산업의 발달 등 인간 생활에 미치는 영향을 알아본다.
② 우리 지역의 강수량, 기온 등을 다른 지역과 비교하여 우리 지역 기후의 특징을 찾아본다.
③ 우리 겨레의 의식주 생활 중에서 자연 환경을 슬기롭게 이용한 사례를 조사한다.① 태백 산맥 산지에서 발달한 고랭지 농업과 목축업에 대한 사례를 통하여, 주어진 자연 환경을 적극적으로 활용하는 모습을 조사한다.㈏ 환경 보전을 위한 노력
① 우리 나라의 자연 재해 지도나 신문 기사를 보고, 자연 재해의 종류, 주요 발생 지역, 발생 시기, 피해를 파악한다.
② 도시화, 산업화로 인한 환경 파괴와 오염 문제를 파악하여 균형적인 국토 개발의 필요성을 토의한다.
③ 혐오 시설 설치 장소 선정을 둘러싼 갈등 사례를 소재로 하여, 환경 보전을 위한 노력에서 민주적 의사 결정 과정을 경험한다.
④ 국토 개발 계획의 사례를 통하여, 국토 개발 사업의 목적, 내용, 효과, 유의해야 할 점 등을 파악한다.① 석유나 물 등 필수적인 자원이 부족해질 미래의 삶에 대한 시나리오를 작성하고, 이를 역할 놀이 등으로 표현한다.

(2) 여러 지역의 생활
도시와 촌락에 대한 사례 탐구를 통하여 여러 지역의 생활 모습에 관한 특징을 파악하고, 도시와 촌락은 각각 독특한 입지 조건과 분포, 기능적인 특징을 가지고 있으면서도 상호 보완적인 관계를 가지고 있다는 것을 이해한다. 또, 도시와 촌락 생활의 특징을 살린 균형적 발전에 관심을 가진다.㈎ 도시 지역의 생활
① 우리 나라의 도시 수, 도시 인구의 증가 등에 관한 지도와 자료를 해석하여 도시의 분포와 도시화 과정의 특징을 파악한다.
② 반 학생들의 가족 구조 변화와 이사 경험을 조사하여 인구 문제, 도시 문제, 환경 문제 등을 찾아본다.
③ 서울과 수도권의 도시들을 사례로 하여 우리 나라 도시 문제의 복합적 성격을 이해한다.① 지역의 한 도시를 선정하여, 그 곳이 발달하게 된 까닭과 생활 모습, 여러 가지 문제 등을 조사한다.㈏ 촌락 지역의 생활
① 우린 나라 촌락의 입지와 기능을 자연 환경 조건과 교통, 대도시에의 접근도 등과 관련시켜 파악한다.
② 촌락 지역의 생활 모습을 주요한 산업 활동과 관련지어 파악한다.
③ 촌락과 도시 간의 상호 의존적 관점에서 촌락 지역 개발 사업의 필요성을 인식한다.
④ 농촌, 산촌, 어촌 등의 특징을 비교하여 같은 점과 다른 점을 찾아본다.① 지역의 한 촌락을 선정하여 촌락의 실태와 생활 모습, 문제점 등을 조사해 보고, 그 문제의 해결 방법을 토의한다.

(3) 세계 속의 우리 경제
우리 나라의 경제 생활을 알 수 있는 각종 경제 정보를 수집하여, 우리 경제의 발전 과정과 성장 요인을 개략적으로 파악하고, 오늘날의 우리 경제는 세계 여러 나라와 경쟁과 협력을 하는 가운데 성장하고 있음을 이해한다.㈎ 우리 나라의 경제 성장
① 개인과 기업의 다양한 경제 활동 사례를 통해서 우리 나라 경제의 특징을 찾아 낸다.
② 여러 기업의 생산물을 조사하여 재화와 용역으로 구분하고, 이것을 1차 산업, 제조업, 서비스업 등으로 분류해 본다.
③ 신문 기사와 기업 홍보 자료를 통해 기술 개발 사례와 그 효과에 대해 알아본다.
④ 우리 나라의 경제 성장을 나타내고 각종 통계를 보고, 경제 성장의 요인과 성과, 앞으로의 발전을 예측해 본다.① 우리 나라가 국제 통화 기금(IMF)의 자금 지원을 받게 되었던 이유와 그 성과를 알아본다.㈏ 정보화 시대의 산업 활동
① 새로운 정보가 개인과 기업의 경쟁력이 된다는 사례를 제시한다.
② 우리가 사용하는 물건 중에서 기술이 계속 발달하고 있는 사례를 찾고, 기업이 기술 개발에 많은 노력을 기울이는 이유를 알아본다.
③ 농수산업, 제조업, 정보 산업 등에서 대표적인 기술 개발 사례를 찾아, 기술 개발이 우리 생활을 어떻게 변화시키는지에 관해 토의한다.① 우리 나라의 경제가 계속 발전하기 위해서는 개인과 기업들이 어떤 일에 힘써야 하는지 토의한다.

(4) 우리 겨레의 생활 문화
우리 조상들의 생활 도구와 민속, 의식, 종교 생활에 관한 자료를 통하여 우리 겨레의 생활 특징을 파악하고, 오늘날의 생활 속에 조상들의 지혜가 어떻게 이어지고 있는지 파악한다. 또, 우리의 전통 문화가 소중하다는 점을 깨닫고, 일상 생활에서 이를 창조적으로 이어 가려는 태도를 가진다.㈎ 생활 도구와 과학 기술
① 조상들이 사용했던 의․식․주 생활 도구에 관한 자료를 수집하여, 우리 겨레가 도구를 만들어 환경에 적응해 온 방식을 탐구한다.
② 의․식․주 생활 도구의 발달 과정을 조사하여, 도구의 개발은 생활에서 생기는 문제점 해결과 깊은 관련이 있음을 이해한다.
③ 우리 겨레의 뛰어난 과학 기술을 보여 주는 사례를 조사하고, 그것이 당시의 생활 모습을 어떻게 변화시켰는지 토의한다.① 우리 생활 주변의 특정한 생활 도구를 선정하여, 거기에 담긴 조상들의 과학 기술면에서의 슬기를 알아본다.㈏ 마을 제사와 종교 생활
① 우리 겨레의 건국 이야기를 찾아 그 속에 담긴 민족의 정신을 알아본다.
② 여러 형태의 마을 제사를 조사하여 그 뜻과 효과를 토의한다.
③ 민속 놀이, 민요, 공동 작업 등의 사례를 통해, 농경 생활에 깃들여 있는 조상들의 근면, 협동 정신을 찾아보고, 그것을 오늘날에 되살릴 수 있는 방법에 대하여 토의한다.
④ 우리 나라에서 여러 종교들이 발생하고 전래된 과정을 조사하여 연표로 나타낸다.
⑤ 종교의 영향을 받은 우리의 전통 생활 관습과 사상, 예술 활동 사례를 조사하고, 종교가 우리 민족의 생활에 미친 영향을 분석한다.① 󰡐마을 제사 또는 굿의 계승, 발전󰡑에 대한 찬반 토론을 통해, 이어 가야 할 미풍 양속과 타파해야 할 미신적인 면을 함께 알아본다.
② 서로 다른 종교를 가지고 있는 사람들끼리는 어떻게 대하여야 공동체 생활이 바람직하게 유지될 수 있는지 토의한다.

(1) 우리 겨레, 우리 나라
나라를 일으키고 발전시킨 역사적 인물과 연표, 역사 지도, 사료 등의 자료를 이용하여 민족 국가의 형성과 발전 과정을 파악한다. 또, 외침을 격퇴하여 민족 문화를 발전시킨 조상들의 자주성과 문화적 창조성에 대해 자긍심을 가지고, 국가와 문화 발전에 이바지하고자 하는 태도를 가진다.㈎ 나라를 일으킨 조상들
① 선사 시대 조상들의 의․식․주 생활을 여러 가지 방법을 통하여 조사해 본다.
② 단군의 건국 이야기와 삼국의 시조에 관한 이야기를 통해 그 의미와 초기 국가의 성립과정을 알아본다.
③ 삼국의 발전 과정 및 상호간의 경쟁과 통일 과정을 역사 지도와 연표로 나타낸다.
④ 발해의 건국 이야기를 통하여 발해는 고구려를 계승한 국가임을 확인한다.
⑤ 고려가 후삼국을 통일한 과정을 중요한 인물의 활동을 중심으로 조사한다.
⑥ 조선의 정치적 특성을 파악하기 위하여 건국에 공이 큰 인물들의 업적을 조사하고, 이를 통해 민족 국가로 발전된 모습을 알아본다.① 각 왕조별로 나라를 일으키고 발전시킨 인물들을 선정하여 그들의 업적을 분석하고 공통점과 차이점을 찾아본다.㈏ 문화를 빛내고 외침을 물리친 조상들
① 조상들이 삼국의 문화를 해외에 전파한 활동과 외래 문화를 수용한 과정을 조사하고, 이를 통해 우리 겨레는 개방적, 진취적인 기상을 지녔음을 확인한다.
② 삼국 시대의 과학 기술 수준을 여러 가지 문화재를 통하여 알아보고, 이를 중국 및 일본과 비교하여 우리 조상들의 뛰어난 과학 기술 수준을 확인한다.
③ 삼국의 생활 모습을 살펴볼 수 있는 여러 가지 자료를 소재로 하여 조상들의 삶과 전통 종교와의 관계를 생각해 본다.
④ 대륙 세력이 우리 나라에 침략해 온 과정을 역사 지도와 연표를 통해 이해하고, 외침을 격퇴할 수 있었던 요인을 탐구한다.① 우리 나라의 문화를 발전시켰거나 외침을 격퇴한 인물의 생애와 업적을 조사하여 여러 가지 방법으로 발표해 본다.
② 임진왜란 초기에 우리 나라가 왜군에게 쉽게 패한 이유와, 그 후에 다시 왜군을 물리칠 수 있었던 이유에 대해 조사한다.

(2) 새로운 사회, 문화로 가는 길
조선 후기의 주요한 역사적 인물의 업적과 사상을 조사함으로써 제도 개혁과 실학의 대두, 서민들의 의식 변화 등 사회와 문화의 변화를 이해한다. 또, 근대 이후 조상들의 자주와 독립을 위한 노력과 일제 침략에 대항한 항일 독립 투쟁이 대한 민국 성립의 기반이 되었음을 인식하고, 민족과 국가의 발전에 헌신한 조상들의 애국 정신과 민주주의에 대한 신념을 이어받고자 하는 태도를 가진다.㈎ 국가의 부강과 국민의 복지를 위해 노력한 조상들
① 조선 후기의 농촌 사회가 변화한 모습을 조사해 보고, 농민 생활의 안정을 위하여 노력한 사람들의 업적과 생각을 알아본다.
② 제도를 고치고 외국의 문물을 받아들임으로써 나라의 힘을 기르고 백성의 살림을 풍족하게 하자고 주장한 실학자들에 대하여 알아보고, 그 주장의 중요성에 대하여 토의한다.
③ 조선 후기에 암행 어사를 파견하게 된 이유를 찾아보고, 그들의 활동을 알 수 있는 자료를 찾아 읽어본다.
④ 한글 소설, 판소리, 풍속화 등의 자료들을 분석하여, 조선 후기 농민들의 생활 모습과 농민 의식을 파악한다.
⑤ 우리 나라에 천주교가 수용되고 전파되는 과정을 파악하고, 천주교가 박해를 받게 된 이유를 알아본다.① 조선 후기에 새로운 사회와 문화를 지향한 실학 정신과 서민들의 생각을 당시의 문학과 예술 작품 속에서 찾아본다.㈏ 자주와 독립을 위해 싸운 조상들
① 19세기 후반에 추진된 개혁을 중심적인 활동을 한 인물들을 통하여 확인하고, 그 특징과 의의에 대하여 토의한다.
② 19세기 후반의 외세 침략에 대한 대응 방안을 관련 인물들을 중심으로 알아보고, 그 방안들이 가진 문제점을 분석한다.
③ 일제 침략에 맞섰던 주요 인물들의 활동을 중심으로 항일 투쟁 과정을 알아본다.
④ 일제의 식민 지배하에서 계속된 민족의 독립 투쟁을 다양한 자료를 통하여 조사한다.
⑤ 6․25 전쟁에 관한 사진 자료와 이야기를 통해 이 전쟁으로 인한 피해를 알아보고, 민족 통일의 당위성에 대하여 토의한다.
⑥ 대한 민국 성립 이후 여러 대통령들의 주요한 업적을 비교해 본다.
⑦ 근대 이후의 주요 인물들을 분야별로 찾아 연표를 만들고, 그 인물들이 활약한 시대의 특징을 알아본다.① 근대 이후에 활동한 인물들 중에서 서로 대립적인 위치에 있던 인물들을 찾아 그들의 주장과 행동이 서로 다른 점을 조사한다.
② 우리 나라의 근대화와 자주 독립을 위해서 활동한 인물 가운데 자신이 존경하는 인물을 선택하여 그의 생애와 활동을 조사해 본다.

(3) 우리 나라의 민주 정치
우리 생활은 정치와 밀접한 관계가 있으며, 민주 국가는 시민의 권리를 존중하고 이를 위하여 나라의 일을 입법부, 사법부, 행정부가 각각 나누어 맡고 있다는 것을 이해한다. 또, 일상 생활에서 공공의 일에 관심을 가지며, 국민의 의무를 다하려는 태도를 가진다.㈎ 우리들의 생활과 정치
① 우리의 일상 생활과 정치는 어떻게 관련되어 있는지 사례를 통해 알아본다.
② 선거의 중요성에 대하여 알아보고, 유권자가 대통령과 국회 의원 선거에서 후보자를 선택할 때의 바람직한 기준을 만들어 본다.
③ 국회의 구성, 임기, 상임 위원회 활동 등에 관한 자료를 모아. 국회에 관한 기초 사항과 국민의 대표 기관으로서의 성격을 알아본다.
④ 대통령의 일과에 대한 자료를 모아, 대통령의 권한과 책무, 국가를 대표하는 기관으로서의 지위에 대하여 알아본다.
⑤ 신문과 방송 자료를 보고 국무 총리와 행정 각 부에서 하는 일을 알아본다.
⑥ 신문에 나타난 판례 등을 보고 법원에서 하는 일과 그것이 국민의 기본권 보장에 있어서 가지는 의미에 대하여 알아본다.① 어른들이 투표를 한 경험에 대하여 들어보고, 바람직한 선거 자세는 어떤 것인지 토의한다.㈏ 민주 시민의 권리와 준법 정신
① 인권이 침해된 사례 등을 통하여 인권의 중요성에 대하여 인식한다.
② 장애자의 생활과 그들의 어려움을 알아보고, 함께 어울려 생활할 수 있는 방안을 토의한다.
③ 국민의 기본권 중에서 기초적인 권리를 생활 사례를 통해 알아본다.
④ 남북한 간의 대치 상황, 역사상의 외침 등의 사례를 통하여 국방 의무에 중요성에 대하여 토의한다.
⑤ 국민의 기본적인 의무를 가족 구성원들이 하는 일과 관련지어 알아본다.① 오늘날에 살고 있는 사람과 조선 시대에 살던 사람은 인권에 어떤 차이점이 있는지 비교한다.

(4) 함께 살아가는 세계
우리 나라가 지구촌 사회와 가지는 밀접한 관계를 바탕으로 다양한 인종과 민족, 국가로 구성된 세계가 교통, 통신의 발달에 따라 하나의 지구촌으로 변화되어 가고 있음을 깨닫고, 여러 국제 기구는 지구촌의 여러 지역에서 발생하고 있는 갈등과 문제를 해결하기 위하여 노력하고 있음을 파악한다. 또, 외국인과 외국 문화에 대한 편견이나 고정 관념을 가지지 않고, 다양성을 인정하는 태도를 바탕으로 지구촌 문제를 해결해야 할 필요성을 인식하고 이에 참여하는 태도를 가진다.㈎ 우리와 관계가 깊은 나라들
① 우리 나라와 역사적, 문화적, 지리적으로 관계가 깊은 나라들에 대하여 여러 가지 자료를 수집하여 알아본다.
② 우리 나라와 무역 및 자원 교류로 관계가 깊은 나라들에 대하여 여러 가지 자료를 수집하여 알아본다.
③ 우리 교포가 많이 거주하고 있는 나라를 대상으로 교포 이주의 과정, 현황을 파악한다.① 우리의 생활과 문화 중에서 외국의 영향을 크게 받아 변화된 것에 대하여 토의해 본다.㈏ 지구촌의 문제와 우리 나라
① 교통, 통신의 발달에 따라 세계 여러 나라들이 더욱 가까워지고 있는 현상에 대하여 사례 중심으로 이해한다.
② 지구촌의 문제들 중에서 환경이나 기아와 같은 문제들을 이해한다.
③ 지구촌의 문제들을 해결하기 위한 여러 국제 기구의 노력과 우리 나라의 기여에 대하여 조사한다.
④ 지구촌의 문제 해결을 위해 학생 수준에서 참여할 수 있는 일들을 알아본다.① 우리의 전통 문화 중에서 세계화되고 있는 것을 조사하고, 앞으로 세계화할 수 있는 것을 찾아 토의한다.㈐ 통일과 민족의 앞날
① 우리 나라의 분단 원인과 그 후의 남북 대결 과정을 여러 가지 자료를 통해 알아본다.
② 남북 회담이나 이산 가족 찾기 등 평화 통일을 위한 우리의 노력에 대하여 이해한다.
③ 통일 조국의 미래상을 생각해 보고, 앞으로 통일에 대비하여 힘써야 할 점에 대해 토의해 본다.① 방송, 신문 기사 등의 자료를 모아 북한 어린이들의 생활에 대하여 알아본다.

(1) 지역과 사회 탐구
지역의 자연 및 인문 환경, 역사, 지역 사회의 기구와 기능, 지역 사회 문제 등을 파악한다. 이를 위하여 지역 조사 방법을 읽히고, 조사 결과를 정리하며 표현하는 능력을 기른다. 또, 지역 사회에서 나타나는 사회 현상에 대한 탐구를 바탕으로 지역 사회 문제에 대한 해결 방안을 제안하고, 이에 능동적으로 참여하는 태도를 기른다.㈎ 지역의 지리적 환경
① 지역을 이해하기 위하여 지역 조사 방법을 읽히고, 지도를 활용한다.
② 여러 가지 자료를 이용하여 지역의 자연 및 인문 환경의 특성을 이해한다.
③ 지역 주민이 자연 환경과 어떻게 조화를 이루면서 살아 왔는가를 이해한다.㈏ 지역 사회의 변화와 발전
① 지역 사회의 변화 모습을 조사하고, 그 배경에 대하여 설명한다.
② 지역에 대한 유물, 유적 등의 역사 자료를 조사하고, 이를 보전하는 태도를 기른다.㈐ 지역 사회의 구조와 기능
① 지역 사회의 주요 기관과 그 기능을 조사한다.
② 지역 사회의 여러 기관과 주민 생활과의 관계를 이해한다.㈑ 지역 사회의 문제와 해결
① 지역 사회가 당면하고 있는 주요 문제를 조사하고, 그 원인을 알아본다.
② 지역 사회 문제를 해결하려는 주민의 노력을 찾아보고, 이에 적극 참여하려는 자세를 가진다.① 자신이 살고 있는 지역 사회를 소개할 수 있는 간단한 안내문을 작성한다.

(2) 중부 지방의 생활
오랫동안 우리 나라의 정치. 경제, 문화, 교통의 중심지가 되어 온 중부 지방의 역할을 파악하고, 자연 환경과 주민 생활을 중심으로 중부 지방의 지역 특성을 이해한다.㈎ 우리 나라의 중앙부
① 중부 지방의 위치 특성을 파악하여 이 지역이 우리 나라의 정치, 경제, 사회, 문화, 교통의 중심지가 된 배경을 이해한다.
② 지형의 특색을 파악하고, 이와 관련된 주민 생활을 이해한다.
③ 기후의 특색을 파악하고, 기후 자료를 활용하여 지역 간의 차이를 살펴본다.① 높새바람의 발생 원인을 알아보고 주민 생활에 미치는 영향을 설명한다.㈏ 인구와 산업이 집중한 수도권
① 서울의 성장 과정과 주위 위성 도시의 기능을 파악하고, 서울 근교에서 나타나고 있는 토지 이용의 변화를 조사한다.
② 수도권의 주요 공업과 최근의 공업 변화를 조사하고, 우리 나라 최대의 공업 지역으로 발달한 배경을 설명한다.
③ 수도권으로 인구와 각종 기능이 집중된 원인을 조사하고, 그로 인하여 발생하는 문제와 대책을 찾아본다.① 수도권에서 이루어지는 농목업의 특성을 조사하고, 그 요인을 파악한다.㈐ 관광 자원이 풍부한 관동 지방
① 고랭지 농업과 목축업이 발달한 지역의 지리적 조건을 알아보고, 수산업의 특징을 이해한다.
② 주요 자원의 분포 지역과 공업 지역을 관련지어 파악하고, 산업 구조 변화가 이 지역의 주민 생활에 미치는 영향을 조사한다.
③ 주요 관광지를 조사하고, 관광 산업 발전으로 나타나는 지역의 변화를 살펴본다.① 석탄 산업이 발달하였던 지역의 인구 변화를 조사하고, 이러한 변화가 일어난 원인을 설명한다.㈑ 발전하는 충청 지방
① 주요 도시의 성장과 그 요인을 파악하고, 도시 주변 지역의 토지 이용 변화를 조사한다.
② 관광 자원의 개발 노력을 알고, 이를 보전하는 태도를 가진다.
③ 간척 사업이 활발한 지역의 지리적 특성을 살펴보고, 지역 변화와 환경에 미치는 영향을 파악한다.① 대규모 간척 사업의 사례를 들고, 토지 이용 및 주민 생활의 변화를 조사한다.

(3) 남부 지방의 생활
남부 지방의 위치 특성과 자연 환경 및 주민 생활을 이해한다. 지리적 조건에 따른 산업 발달의 차이, 개발에 따른 지역 문제들을 살펴본다.㈎ 해양 진출의 요지
① 남부 지방이 해양 진출에 유리한 까닭을 위치 특성과 관련하여 이해한다.
② 지형의 특색을 파악하고, 이와 관련된 주민 생활을 이해한다.
③ 기후의 특색을 파악하고, 기후 자료를 활용하여 지역 간의 차이를 살펴본다.① 울릉도와 제주도의 지형 형성 과정을 살펴보고, 자연 환경의 특색을 비교한다.㈏ 농업과 공업이 함께 발달하는 호남 지방
① 농업 발전에 유리한 조건과 농업 특색을 조사하고, 농업 발전을 위한 방안을 찾아본 다.
② 공업의 발달 과정과 공업 구조의 변화를 살펴보고, 주요 공업 지대를 조사한다.
③ 수산업의 특색을 살펴보고, 공업 발달과 수산업 발달 사이에 나타나는 보완과 갈등의 관계를 이해하는 자세를 가진다.① 남해안 일대의 해양 오염 사례를 조사하고, 그 원인과 대책을 알아본다.㈐ 임해 공업이 발달한 영남 지방
① 농업 특성을 호남 지방과 비교하여 이해하고, 대도시 주변에서 이루어지는 농업의 형태를 조사한다.
② 양식업이 발달한 요인을 찾아 내고, 이를 보호하기 위한 환경 보전 대책을 제안한다.
③ 남동 임해 공업 지역이 우리 나라 최대의 중화학 공업 지대로 발달하게 된 배경을 이해하고, 이 지역의 주요 공업 도시와 공업을 조사한다.① 우리 나라에서 제철 공업과 조선 공업이 발달한 곳을 찾아보고, 발달 조건을 설명한다.㈑ 관광 산업이 발달한 제주도
① 지형, 기후 및 식생의 특징을 파악하고, 그 상호 관계를 설명한다.
② 농목업과 수산업의 특색을 파악하고, 그 배경을 자연 환경과 관련지어 이해한다.
③ 관광 산업이 지역 주민의 생활에 미치는 영향을 알아보고, 제주도가 당면한 지역 문제해결 방안을 찾아본다.① 농산물 수입 개방이 제주도의 열대 작물 재배에 미치는 영향을 조사하고, 수입 개방에 대한 대책을 토론한다.

(4) 북부 지방의 생활
북부 지방의 자연 및 인문 환경의 특색을 파악하고, 국토 통일에 대비하여 분단 이후 공산주의 체제 아래에서 나타난 주민 생활 및 지역성의 변화에 대하여 살펴본다.㈎ 대륙의 관문
① 북부 지방의 위치 특성을 살펴보고, 국토 통일의 필요성을 인식한다.
② 지형의 특색을 중․남부 지방과 비교하여 설명한다.
③ 기후의 특색을 파악하고, 기후 자료를 활용하여 지역 간의 차이를 살펴본다.① 북부 지방의 자연 환경이 주민 생활에 미친 영향을 의, 식, 주와 관련시켜 조사한다.㈏ 북부 지방의 중심지 관서 지방
① 관서 지방이 오랫동안 북부 지방의 중심지가 되었던 역사․정치적 배경을 설명한다.
② 공산화 이후 토지 제도와 농업 방식의 변화를 설명하고, 최근 북한이 당면한 식량 부족 문제에 대하여 조사한다.
③ 북부 지방 최대의 공업 지역으로 발달한 원인을 설명하고, 주요 공업 도시와 공업을 조사한다.① 북한의 주요 농산물 생산량 추이를 살펴보고, 식량 부족의 원인을 알아본다.㈐ 문호를 개방하는 관북 지방
① 동력 자원과 임산 자원의 분포 지역을 조사하고, 이들 자원의 개발과 이용에 대하여 알아본다.
② 해안 지대에 중화학 공업이 발달한 배경을 설명하고, 주요 공업 도시와 중심 공업을 조사한다.
③ 북한의 개방 정책을 파악하고, 남북 간에 이루어지고 있는 공동 협력에 대해 조사한다.① 남북 간에 이루어지고 있는 주요 교역품과 교역량의 추이를 조사한다.

(5) 아시아 및 아프리카의 생활
아시아 및 아프리카 여러 지역의 특성과 국가 간의 상호 의존 관계를 이해한다. 문화가 다양한 이 지역은 인구가 많고 자원이 풍부하여 빠른 속도로 발전하고 있으며, 국제 사회에서 영향력이 점차 커지고 있으나. 민족과 종교 차이로 인한 대립 및 자원과 영토를 둘러싼 분쟁이 발생하고 있음을 인식한다.㈎ 경제가 성장하는 동부 아시아
① 위치, 범위 및 자연 환경의 특색을 파악하고, 역사․문화적 배경을 살펴본다.
② 일본의 주요 산업과 공업 지대를 조사하고, 세계적인 경제 성장을 이룬 배경을 파악한다.
③ 개방 정책의 추구가 중국 사회에 미친 영향을 조사하고, 경제 특구의 지역 특성을 파악한다.① 일본에서 지진이 잦은 원인을 알아보고, 재해를 극복하기 위한 노력에 대하여 살펴본다.㈏ 문화가 다양한 동남 및 남부 아시아
① 위치, 범위 및 자연 환경의 특색을 파악한다.
② 다양한 문화가 형성된 배경을 파악하고, 이와 주민 생활과의 관계를 이해한다.
③ 주요 농작물의 분포를 지리․역사적 배경과 관련하여 이해하고, 남부 아시아의 식량 문제를 조사한다.
④ 주요 자원의 종류와 분포 지역, 산업을 조사하고, 우리 나라를 포함한 지역 내 국가 간의 상호 협력 관계를 알아본다.① 남부 아시아의 지역 분할과 종교적 갈등에 대한 역사적 배경을 조사한다.㈐ 석유 자원이 풍부한 서남 아시아와 북부 아프리카
① 위치, 범위 및 자연 환경의 특색을 파악한다.
② 서남 아시아와 북부 아프리카의 역사․문화적 배경을 파악하고, 지역 문제 발생 요인을 이해한다.
③ 주민 생활 및 농목업에 대하여 조사하고, 환경 제약 극복 노력을 이해한다.
④ 석유 자원 개발이 이 지역 및 국제 사회에 미치는 영향을 이해한다.① 서남 아시아와 북부 아프리카에서 일어나는 지역 분쟁의 원인을 알아보고, 이 지역의 평화 유지 방안에 대하여 토론한다.㈑ 발전이 기대되는 중․남부 아프리카
① 위치, 범위 및 자연 환경의 특색을 파악한다.
② 역사․문화적 특징을 북부 아프리카와 비교하여 알아보고, 지역 문제 발생 배경을 이해한다.
③ 이 지역의 전통적 농업과 플랜테이션을 비교하고, 주요 자원 분포와 산업 및 환경 문제에 대하여 토론한다.① 중․남부 아프리카에서 진행되는 사막화 현상을 파악하고, 인간 활동이 환경에 미치는 영향에 대하여 토론한다.

(6) 유럽의 생활
유럽 여러 지역의 자연 환경과 인문 환경의 특성을 파악하고, 지역 내의 상호 협력 관계를 이해하며, 동부 유럽 국가들의 체제 변화와 유럽 연합 국가들의 경제․정치적 통합, 앞으로의 변화 등에 대해 관심을 가진다.㈎ 일찍 산업화를 이룬 서부 및 북부 유럽
① 위치, 범위 및 자연 환경의 특색을 파악한다.
② 역사․문화적 배경을 파악하고, 산업 혁명 이후의 변화와 최근의 통합 노력 등을 이해한다.
③ 농목업과 공업, 인구, 도시 등의 특색을 파악하고, 이 지역에 나타나고 있는 문제를 조사한다.① 유럽 통합으로 이루어지는 국가 간의 협업과 분업 사례를 조사한다.㈏ 관광 산업이 발달한 남부 유럽
① 위치, 범위 및 자연 환경의 특색을 파악한다.
② 유럽 문화와 본산지인 남부 유럽이 역사․문화적 배경을 이해한다.
③ 농목업과 공업, 관광 산업, 인구, 도시 등의 특색을 파악한다.① 남부 유럽에서 관광 산업을 발전시키기 위한 노력의 사례를 조사한다.㈐ 민족과 문화가 다양한 동부 유럽과 아시아
① 위치, 범위 및 자연 환경의 특색을 파악한다.
② 역사․문화적 배경을 이해하고, 사회주의 붕괴 이후 이 지역에서 나타난 변화를 조사한다.
③ 농목업, 자원 분포 지역과 개발 및 주요 공업의 특색을 파악한다.① 시베리아에 분포하는 삼림 자원의 개발과 이 지역에 진출한 우리 기업의 활동을 조사한다.

(7) 아메리카 및 오세아니아의 생활
아메리카 및 오세아니아 지역의 자연 환경과 인문 환경의 특성을 파악하고, 지리적인 현상이 역사적 사실과 깊은 관련이 있음을 인식한다. 또, 세계 속에서의 미국의 역할과 라틴아메리카, 오세아니아의 변화에 대해 이해한다.㈎ 선진 지역 앵글로아메리카
① 위치, 범위 및 자연 환경의 특색을 파악한다.
② 역사․문화적 배경을 이해하고, 국가 성립과 영토 확장 과정을 조사한다.
③ 농목업의 특징을 조사하고, 주요 자원 및 공업에 대하여 살펴본다.
④ 도시 성장, 인구 이동을 파악하고, 이 지역이 당면한 문제, 해결 방안을 제시한다.① 앵글로아메리카에 이주한 사람들의 출신 지역이 시대에 따라 어떻게 변화하였는지 살 펴본다.㈏ 자원이 풍부한 라틴아메리카
① 위치, 범위 및 자연 환경의 특색을 파악한다.
② 역사․문화적 배경을 이해하고, 유럽 인의 진출로 인한 주민 생활의 변화를 조사한다.
③ 농목업, 자원 분포와 공업의 특색을 파악한다.
④ 인구와 도시 문제, 지역 개발 문제 등을 사례 연구를 통하여 파악한다.① 원주민 문명의 사례를 들어 주요 특징과 성쇠 과정을 살펴본다.㈐ 발전 가능성이 큰 오세아니아와 극 지방
① 오세아니아의 위치, 범위 및 자연 환경의 특색을 파악한다.
② 오세아니아의 역사․문화적 배경을 이해하고, 기업적 농목업의 특색을 조사한다.
③ 오세아니아의 주요 자원 분포와 개발, 공업과 무역의 특색 등을 파악한다.
④ 양 극 지방의 중요성을 인식하고, 이 지역에 대한 우리 나라의 참여를 조사한다.① 오스트레일리아의 양모 생산과 수출에 대하여 조사하고, 세계 최대의 양 사육지로 발전하게 된 원인을 조사한다.

(8) 인간 사회와 역사
인류가 자연 환경에 적응하거나 극복하면서 각 지역별로 독특한 문화를 발전시켜 왔으며, 이러한 독특한 문화를 상호 교류하면서 오늘의 사회와 문화가 이룩되었음을 이해함으로써, 보다 나은 역사를 만들고자 하는 의욕을 기른다.㈎ 역사와 과거
① 과거, 증거, 시간의 개념을 중심으로 역사와 역사 학습, 특히 세계사 학습의 의미와 성격을 탐색한다.
② 역사는 인간의 의지와 행위에 따라 나타나는 인간과 사회 현상을 시간의 흐름 속에서 파악하는 교과임을 이해한다.㈏ 인간과 자연 환경
① 인류가 생존해 온 자연 환경의 변화와 특색을 지형, 기후, 자연 재해 등의 측면에서 개괄적으로 이해한다.
② 의식주를 포함한 인간 생활은 자연 환경에 적응, 극복하면서 발전해 왔으며, 여전히 인간과 자연의 상호 작용이 지속되고 있음을 인식한다.㈐ 발전과 변화
① 인간이 주변 여건에 적응해 가면서 다양한 문화권을 형성하였으며, 서로 다른 문화와 상호 교류하면서 문화를 발전시켜 왔음을 이해한다.
② 문화의 발전과 교류를 통해서 인류가 겪은 변화와 갈등의 역사적 전개 양상을 인식한다.
③ 인간 생활의 경험과 과거에 대한 이해를 바탕으로 미래 사회의 변화를 전망할 수 있는 능력을 기른다.① 과거의 사실이 어떻게 알려지고, 오늘날 그것이 어떠한 의미를 가지게 되는지를 토론한다.
② 자신의 과거에 대한 역사를 쓰고 다른 학생의 역사와 비교해 본다.

(9) 인류의 기원과 고대 문명의 형성
인류가 지구상에 등장한 이후 여러 곳의 자연 환경에 적응하는 과정에서 도구를 개발하고 사회 생활을 발전시키면서 독자적인 문명을 창조하였음을 이해하여, 인류의 기원과 문명의 형성에 대한 역사적 안목을 키운다.㈎ 인류의 기원과 문명의 발생
① 고고학적 자료를 이용하여 인류의 생물학적 진화 과정을 추정한다.
② 원시 시대에 인류가 사용한 도구를 비교하여 원시인의 생활의 변화를 이해한다.
③ 인류가 농경과 목축을 하면서 정착 생활에 들어가게 된 과정을 이해한다.
④ 세계 ４대 문명이 발생한 지역의 지리적인 공통점을 설명한다.㈏ 중국과 인도의 고대 문명
① 중국에서 황하 유역을 중심으로 문명이 발생하고 은, 주 등의 국가가 발생하였던 과정을 이해한다.
② 중국 문명과 대비하여 인더스 강 유역에서 발생한 인도 문명의 특징을 설명한다.
③ 아리안족이 이주하여 선주민을 정복하면서 만들어 낸 인도의 독특한 신분 제도와 종교의 특징을 이해한다.㈐ 오리엔트의 고대 문명
① 메소포타미아 지역과 이집트의 지리적인 특징을 살펴보고, 그것이 이 지역의 역사 전개에 미친 영향을 평가한다.
② 메소포타미아와 이집트의 사회와 문화를 비교한다.
③ 페니키아와 헤브라이 문명의 특징을 이해하고, 이들 문명이 다른 지역에 미친 영향을 설명한다.① 세계 ４대 고대 문명의 유산 가운데 현재 인류의 생활에 영향을 끼치고 있는 것에 대하여 조사한다.

(10) 아시아 사회의 발전과 변화
근대 이전의 아시아에는 동아시아 문화권, 서아시아 문화권, 남아시아 문화권 등이 존재하였고, 그 문화 요소들이 현재까지도 해당 지역 사람들의 생활과 가치관에 영향을 끼치고 있음을 이해하여, 문화와 가치의 다양성을 존중하는 태도를 기른다.㈎ 동아시아 문화권의 형성과 전통 사회의 발전
① 춘추 전국 시대에 철기가 보급되면서 일어난 사회 변화를 이해한다.
② 진에서 청까지 중국에 중앙 집권적인 국가가 유지되어 온 조건과 왕조 변천의 이유를 이해한다.
③ 유교와 과거 제도가 중국 전통 사회에 미친 영향을 평가한다.
④ 동아시아 문화권의 문화 요소를 열거하고, 그것의 지역별 전개 양상을 조사한다.
⑤ 정복 왕조 지배 체제의 특징을 이해한다.
⑥ 근대 이전 한국에서 중앙 집권 체제가 성립하여 전통 문화를 발전시켜 온 과정을 이해한다.
⑦ 근대 이전 일본에서 막부 정권이 등장하게 된 배경과 전개 과정을 이해한다.㈏ 인도와 동남 아시아의 발전
① 인도에서 힌두 교와 카스트 제도를 기초로 한 힌두 사회가 발전하게 된 과정을 이해한다.
② 불교가 인도가 아닌 동남 아시아와 동아시아에서 번성하게 된 이유를 분석한다.
③ 무굴 제국의 발전 과정을 이해하고, 이슬람 교가 인도 사회에 미친 영향을 설명한다.
④ 동남 아시아 여러 지역의 국가 성립과 발달 과정을 인도와 중국 문화의 영향과 관련지어 탐색한다.㈐ 서아시아 문화권의 형성과 발전
① 이슬람 교의 성립과 이슬람 세계의 확대 과정을 지도상에 표시한다.
② 여러 가지 자료를 이용하여 이슬람 문화의 특징을 제시하고, 그것이 세계 역사에 미친 영향을 설명한다.
③ 근대 이전 동서양의 주요 교통로를 지도에서 확인하고, 동서 문화 교류의 내용과 형태를 조사한다.① 전근대 중국 사회에서 지배층과 피지배층의 생활을 의식주, 직업, 교육 등 여러 가지 측면에서 비교한다.
② 유교, 불교, 힌두 교, 이슬람 교의 내세관 또는 사후 세계에 대한 관념을 비교한다.

(1) 유럽 세계의 형성
고대 지중해 문명의 특징과 그것이 서양 문화의 형성에 미친 영향을 이해한다. 그리고 지중해 세계가 분열되면서 등장한 중세 유럽 사회의 발전과 해체 과정을 파악함으로써, 서양 문화의 바탕과 유럽 주요 국가의 형성 배경을 역사적으로 인식하려는 태도를 기른다.㈎ 고대 지중해 세계
① 아테네 민주 정치의 발전 과정과 배경을 이해하고, 그 특성을 현대의 민주 정치와 비교한다.
② 헬레니즘의 의미와 헬레니즘 문화의 특색을 파악한다.
③ 로마 공화정과 제정의 발전 과정을 이해하고 그 차이점을 설명한다.㈏ 유럽 세계의 성립과 발전
① 게르만족의 이동에 따라 새로운 왕국이 건설되고 유럽 세계가 성립된 과정을 이해한다.
② 봉건 사회의 성립 배경과 주종 관계의 원리를 이해하고, 장원 경제에서 영주와 농노의 생활을 상상해 본다.
③ 중세 유럽 사회에서 왕권과 교황권과의 관계 변천과 그 배경을 파악한다.
④ 중세 유럽 문화의 특성과 중세 유럽 인의 사상 체계에 대해 토론한다.
⑤ 비잔틴 문화의 특성과 비잔틴 제국이 유럽 역사에 미친 영향을 이해한다.㈐ 중세 유럽의 변화
① 십자군 전쟁의 배경과 결과를 중세 유럽의 사회 구조 변화, 교황권의 성쇠와 관련지어 탐색한다.
② 장원 붕괴의 원인과 자치 도시의 성장 배경을 분석한다.
③ 중앙 집권 국가가 등장하게 된 배경을 열거하고 각국의 성장 과정을 비교한다.① 곡물 가격과 임금과의 관계를 중심으로 흑사병이 창궐한 이후 농민의 생활 여건과 중세 유럽 사회의 구조 변화를 추론한다.

(2) 서양 근대 사회의 발전과 변화
유럽에서 근대 사회가 성립하게 된 계기를 파악하고, 시민 혁명과 산업 혁명을 거치면서 나타난 시민 사회의 발전 과정을 이해한다. 이와 더불어 근대 국민 국가의 형성 과정과 서유럽 세력이 팽창하는 세계사적 변화를 인식한다.㈎ 서양 근대 사회의 시작
① 르네상스의 의미와 전개 과정을 조사한다.
② 종교 개혁의 진행 과정, 종교 전쟁의 전개 양상과 결과를 파악한다.
③ 르네상스와 종교 개혁이 근대 의식 형성에 미친 영향을 평가하고, 근대 의식과 근대 문화의 특성을 추출한다.
④ 신항로의 개척 상황을 지도상에 표시하고, 그로 인한 유럽 세계의 변화를 설명한다.
⑤ 절대 왕정의 정치, 경제, 사상적 특징을 파악하고, 이에 맞선 계몽 사상의 성격과 이것이 시민 계급에 미친 영향을 추론한다.㈏ 시민 혁명과 시민 사회의 성립
① 영국 혁명, 미국 혁명, 프랑스 혁명의 원인과 진행 과정, 혁명 후의 정치, 경제, 사회적 변화를 이해한다.
② 시민 혁명과 시민 사회의 개념과 의미를 탐색한다.
③ 생산 방식의 변화에 따른 공업의 발전 과정을 중심으로 산업 혁명의 의미와 내용 및 산업 사회의 특성을 파악한다.
④ 자본주의의 발전과 산업화에 대한 반작용에서 비롯된 사회주의 사상을 이해한다.㈐ 자유주의와 민족주의의 발전
① 자유주의와 민족주의의 역사적 전개 양상을 사례별로 파악하여 서구 근대 국민 국가의 형성 과정을 이해한다.
② 19세기 미국과 러시아의 발전과 변화를 살펴보고 그 특징을 파악한다.
③ 19세기 서양에서 일어난 근대 학문, 문화, 예술의 새로운 움직임을 열거한다.① 각국의 시민 혁명의 성격을 비교, 분석하고, 시민 사회 성립의 기본 요건에 대해 토론한다.
② 자유주의 혁명과 민족주의의 확산에 따른 주요 근대 국민 국가의 성립 과정을 비교한다.

(3) 아시아 사회의 변화와 근대적 성장
서구 열강의 침략에 대항하여 아시아의 여러 나라가 추진했던 민족 운동과 근대화 운동의 과정을 이해한다. 아시아 국민 국가 형성의 특징을 파악하고, 각 민족의 자생적 노력과 성과와 한계를 검토한다.㈎ 동아시아의 근대적 성장
① 산업 혁명 이후 유럽 세력의 아시아 침략 과정을 17, 18세기 유럽의 아시아 진출과 비교하여 이해한다.
② 아편 전쟁 이후 중국에서 일어난 근대화 운동 과정과 신해혁명으로 공화정이 수립되게 된 배경을 이해한다.
③ 개항 이후 일본에서 일어난 개혁 운동의 전개 과정을 이해하고, 메이지 정부가 대외 침략 정책을 수행하게 된 이유를 분석한다.
④ 한국의 근대화 운동의 특징을 중국, 일본과 비교하여 설명한다.㈏ 인도와 동남 아시아의 근대화 운동
① 1600년 동인도 회사 설립 이후 인도 제국을 건설할 때까지 영국이 인도를 식민지로 만들어 간 과정을 조사하고, 영국의 지배에 대한 인도인의 대응의 변화를 탐색한다.
② 인도 국민 회의를 중심으로 한 반영 운동의 전개 과정을 이해한다.
③ 동남 아시아가 서구 열강의 식민지가 된 과정을 정리하고, 이를 지도상에서 확인한다.
④ 동남 아시아 각 지역에서 전개된 민족 운동의 특징을 비교한다.㈐ 서아시아의 근대화 운동
① 이집트와 오스만 제국에서 서구 제도를 도입하려는 위로부터의 근대화 운동이 실패하여 오히려 유럽 열강에게 침략의 기회를 제공하게 된 과정을 이해한다.
② 이란과 아랍에서 일어난 민족주의 운동의 배경과 전개 과정을 이해한다.① 아시아 각 지역의 근대화 운동의 전개 과정을 비교하여 근대화의 의미와 성공 조건에 대하여 토론한다.

(4) 현대 세계의 전개
인류가 겪은 두 차례의 세계 대전의 원인을 파악하고, 이후 형성된 냉전 체제의 변화 과정을 이해한다. 현대 세계의 문제점을 파악하고, 미래의 변화에 대해 종합적으로 전망하고 대비하는 태도를 가진다.㈎ 제１차 세계 대전과 전후의 세계
① 독점 자본주의의 발달에 따른 자본주의 열강의 제국주의적 팽창 정책이 결국 제１차 세계 대전을 유발시켰음을 이해한다.
② 제１차 세계 대전의 대립 구조와 전개 과정을 정리하고 백지도에 표시한다.
③ 전후 문제 처리 과정에서 성립된 베르사유 체제의 성격을 검토하고, 평화를 위한 노력의 사례를 조사한다.
④ 러시아에 볼셰비키 혁명이 일어난 원인과 배경을 분석하고 공산주의 국가를 이루어 가는 과정을 이해하며, 러시아 혁명이 이후의 세계 역사에 미친 영향을 평가한다.
⑤ 제１차 세계 대전 후 아시아, 아프리카 지역에서 일어난 반제국주의 민족 운동의 의미를 토의한다.㈏ 제２차 세계 대전과 전후의 세계
① 경제 공황의 발생 원인과 그 여파에 따른 전체주의의 대두, 그리고 다시 세계 대전이 일어나게 된 상황과 과정을 이해한다.
② 전후 냉전 체제가 형성되고 변화되어 온 과정을 파악하고 백지도에 표시한다.
③ 아시아, 아프리카의 변화, 제３세계, 유럽 공동체 등 주요한 역사 현상을 중심으로 새로운 세계 질서의 수립 과정과 특징을 설명한다.㈐ 현대 사회의 변화와 시민 생활
① 공산권의 몰락 및 자본주의 체제의 확대와 관련하여 국제 질서의 새로운 변화를 설명한다.
② 대중 사회와 대중 문화의 특징을 파악한다.
③ 급변하는 현대 세계의 당면 과제에 대해 문제 의식을 가지고 해결 방안을 모색한다.
④ 다가올 미래를 준비하는 민주 시민의 자질과 역할에 대해 토론한다.① 1980년대 중반 이후 냉전 체제의 붕괴 과정을 연표로 작성하고, 소련의 해체와 동유럽 공산 국가의 몰락에 따른 유럽의 변화를 백지도에 표시한다.

(5) 현대 사회와 민주 시민
역사의 변화 과정에 대한 이해를 토대로 현대 사회의 이념과 한국 사회의 여건을 비교, 분석함으로써, 일상 생활에 요구되는 시민의 자세를 가진다. 나아가 가정과 학교, 지역 사회 등의 일상 생활 영역에서 정의, 복지를 구현하는 데 장애가 되고 있는 현상들을 비판적으로 분석하고, 합리적인 해결 방안을 탐색한다.㈎ 현대 사회의 과제
① 세계사의 흐름에 비추어 바람직한 시민 사회의 모습을 이해한다.
② 현대 사회가 추구하는 이념을 인간의 존엄성 존중과 삶의 질의 향상, 정의, 복지, 공동체 구현이라는 측면에서 당면 과제와 관련지어 설명할 수 있다.① 사회 제도와 시민 의식 간의 격차가 심한 사례를 찾아 그 원인과 해결 방안을 탐색한다.㈏ 민주 시민의 자질과 역할
① 시민 사회와 시민의 관계에서 참여 의식이 요구되는 이유를 추론한다.
② 민주 시민의 역할에 비추어 일상 생활에서 나타나는 적합하지 못한 사례를 분석하여 해결 방안을 모색한다.① 민주 시민의 자질과 역할에 대한 선진국과 우리 나라의 사례를 비교, 분석하여 시사점을 추출한다.

(6) 개인과 사회의 발전
사회 구성원으로서의 개인과 사회와의 관계를 파악하고, 우리 나라의 여러 가지 사회 문제를 해결하기 위한 방안을 탐색한다. 문화가 창조되고 전승되는 원리와 문화의 속성에 대한 이해를 토대로 민족 문화의 정체성을 유지하며, 다문화 현상을 이해한다.㈎ 인간의 사회적 성장
① 인간의 특성을 사회화의 맥락 속에서 자아 발달 과정과 관련지어 이해하고, 청소년기의 특성과 청소년 문화를 기성 세대와의 관련 속에서 탐색한다.
② 세대차의 원인과 양상을 비판적으로 탐색하는 과정을 통하여 자아 정체성을 확립한다.㈏ 인간의 사회 생활
① 지위와 역할, 사회 조직과 관료제, 사회적 불평등 현상 등 사회 생활의 원리와 현상을 인식하는 데 기본이 되는 개념을 이해한다.
② 사회적인 불평등으로 인하여 나타나는 문제를 해결하는 방안을 모색하는 학습 경험을 제공함으로써 구성원과 공동체의 조화의 관점에서 역할을 수행한다.① 일상 생활에서 지위에 따른 역할을 충실히 수행하는 사례와 그렇지 못한 사례의 비교, 분석을 토대로 원인과 해결 방안을 탐색한다.㈐ 인간의 문화 창조와 문화 발전
① 문화의 의미와 성격에 해한 이해를 통해 이문화에 대한 상대주의적 관점을 지닌다.
② 문화가 창조되고 전승되는 원리를 이해하고, 민족 문화의 고유성과 특성을 서구 문화와 비교하여 파악한다.① 우리 민족 문화의 특성을 살리면서 변동하는 현대 사회 및 세계 문화와 조화를 이루는 방안을 탐색한다.

(7) 사회 생활과 법 규범
개인 생활을 보호하는 가운데 사회 질서의 유지와 복지 및 사회 정의 실현을 지향하는 법 체계를 학습자의 경험 세계와 관련지어 이해하고, 일상 생활에서 부딪히는 법률 문제의 해결 방안을 탐색해 봄으로써 준법 의식을 내면화하는 가운데 권리를 정당하게 행사하는 자세를 가진다.㈎ 법의 지배와 정의
① 법치주의의 의미와 중요성을 역사적 사례 분석을 통해 이해함으로써 실질적 법치주의를 지향하는 태도를 가진다.
② 법 규범의 필요성과 이념에 대한 이해를 토대로 현실적인 법적 갈등 사례의 해결 방안을 탐색한다.① 실질적 법치주의의 실현을 저해하는 요인을 사례를 통해 분석한다.㈏ 사회 생활과 법 질서
① 법 생활의 영역이 사법, 공법, 사회법의 영역으로 구분됨을 인식하고, 각 영역의 특징과 기능을 실생활과의 관련 속에서 이해한다.
② 실생활에서의 법 적용 사례를 통해 사법(司法)의 기능과 중요성을 파악한다.
③ 사법(司法)의 과정과 절차를 파악하고, 사법 과정에서의 시민의 역할을 이해한다.① 사회법 등장의 사회․경제적 배경을 파악하고, 사회법의 기본 원리와 특징을 이해한다.㈐ 공동체와 시민의 권리
① 시민으로서의 사적, 공적 원리를 행사하는 방법을 파악하고, 권리 행사에 수반되는 책임과 의무를 다하는 자세를 가진다.
② 시민의 자유와 권리 보장 및 사회 공동체의 안정과 질서 유지의 맥락에서 준법의 필요성을 인식하고, 준법을 생활화하는 태도를 가진다.

(1) 우리 나라 역사의 시작우리 나라 선사 시대의 생활 모습을 파악하고, 고조선의 건국과 발전, 그리고 철기 문화가 보급되면서 성립한 여러 국가들의 사회 모습을 살펴봄으로써 우리 나라 역사의 여명기를 조망한다.㈎ 선사 시대의 생활
① 우리 민족의 주요 생활 터전을 살펴보고, 우리 민족의 특징을 인종, 언어, 문화 등의 면에서 다른 민족과 비교하여 설명할 수 있다.
② 구석기 시대의 대표적 유물인 뗀석기 등을 통하여 구석기 시대 사람들의 생활 모습을 말할 수 있다.
③ 신석기 시대의 대표적인 유적과 유물인 움집 터, 간석기, 토기(빗살무늬 토기) 등을 살펴보고, 이 시대의 사람들은 점차 농경 생활을 하면서 정착하여 살아갔음을 파악한다.
④ 청동기 시대의 대표적 유적인 고인돌이나 돌널무덤 등에서는 청동기와 민무늬 토기 등이 껴묻거리로 함께 출토되고 있음을 말할 수 있다.
⑤ 청동기 시대에는 벼농사가 시작되는 등 농경 생활이 더욱 발달하였으며, 이를 바탕으로 사회 모습이 크게 변화하였음을 이해한다.① 신석기 시대의 사회와 청동기 시대의 사회 모습은 어떻게 다른지 비교하여 설명할 수 있다.㈏ 국가의 성립
① 고조선은 우리 나라 최초의 국가이며, 농경 문화와 청동기 문화의 발달 과정에서 성립되었음을 말할 수 있다.
② 고조선은 중국 세력과 대립하면서 성장하였고, 위만이 집권한 이후에는 철기 문화가 더욱 발달하였으며, 한과의 중계 무역으로 국가의 세력이 번성하였음을 파악한다.
③ 철기 문화가 보급됨에 따라 만주와 한반도의 여러 지역에서는 부여, 고구려, 옥저, 동예, 삼한이 성립되었음을 말할 수 있다.
④ 철기 문화의 보급과 더불어 새로이 출현한 국가의 지리적 위치를 비교하여 그 특징을 설명할 수 있다.
⑤ 고조선 이후 새로이 성립한 여러 나라의 정치 모습과 사회 풍속 등은 어떠하였는지 말할 수 있다.① 고대 농경 사회에서 제천 행사가 유행하게 된 배경과 그 성격을 추론할 수 있다.

(2) 삼국의 성립과 발전
고구려, 백제, 신라 및 가야의 성립 과정을 알아보고, 이후 각국의 대내외적 활동 모습과 신라의 삼국 통일 과정을 살펴본다. 그리하여 우리 민족의 적극적인 활동에 긍지를 느끼면서 민족사에 대한 자부심을 가진다.㈎ 삼국의 형성
① 고구려는 태조왕 때에 국가 체제가 확립되었고, 중국과의 대립 과정에서 세력이 강화되었으며, 소수림왕 때에는 불교의 수용 등 내정을 정비하였음을 파악한다.
② 한강 유역에서 건국된 백제는 일찍부터 중국과 교류하면서 고이왕 때에 이르러 국가 체제가 갖추어졌음을 파악한다.
③ 백제는 근초고왕 때에 마한을 정복하고 요서와 산둥 지역으로 진출하여 고구려 세력을 견제하였고, 해상 활동을 통해 국력을 크게 신장시켰음을 이해한다.
④ 삼국 중에서 가장 늦게 나라의 모습을 갖춘 신라는 이웃의 여러 소국들을 정복하면서 세력을 키워 갔으며, 내물왕 때에 국가의 체제를 정비하였음을 파악한다.
⑤ 변한 지방의 낙동강 유역에서 성립된 가야는 농업의 발달, 철의 생산과 수출을 바탕으로 발전하였음을 파악한다.① 삼국은 2～4세기에 왕권을 강화하면서 점차 중앙 집권적인 국가로 발전하였음을 비교, 분석한다.㈏ 삼국의 발전
① 고구려는 광개토 대왕과 장수왕 때 전성기를 이루면서 동북 아시아의 강대국으로 성장하였음을 말할 수 있다.
② 웅진성으로 천도한 배제는 신라와 연합하여 고구려에 대항하는 한편, 안으로는 왕권을 강화하여 정치적 안정을 이룩하려 하였음을 파악한다.
③ 신라는 사회 발전이 다소 늦었으나, 지증왕, 법흥왕, 진흥왕 때를 거치면서 국력이 크게 신장되었음을 파악한다.
④ 백제는 성왕 때 사비성으로 천도하여 중흥을 이룩하였으나. 신라에 한강 유역을 빼앗김으로써 이후 국력 신장에 한계를 지니게 되었음을 이해한다.
⑤ 신라는 진흥왕 때 한강 유역을 장악함으로써 이 지역의 경제력과 위치 등을 바탕으로 삼아 삼국 통일의 기틀을 마련하였음을 이해한다.① 삼국의 발전 과정에서 세 나라가 다투어 한강 유역을 차지하려 했던 이유를 토론하여 본다.
② 4세기 후반 이후 중국을 통해 전래된 불교가 삼국의 정치와 문화 발전에 미친 영향을 추론한다.㈐ 신라의 삼국 통일
① 고구려는 민족의 방파제로서 수와 당의 침략을 극복하고, 살수와 안시성 싸움에서 승리를 거두어 나라를 지켰음을 말할 수 있다.
② 백제와 고구려는 나․당 연합군에 의해 멸망하였으나, 그 후 그 유민들이 당의 지배에 맞서 부흥 운동을 일으켜 상당한 성과를 거두었음을 파악한다.
③ 신라는 고구려의 부흥 운동을 지원하면서 강한 단결력으로 당의 야욕에 맞서 나․당 전쟁에서 승리함으로써 자주적 통일을 이룩하였음을 말할 수 있다.
④ 신라의 삼국 통일로 우리 민족은 처음으로 통일 국가를 이룩하게 되었으며, 이를 계기로 민족 국가와 문화 발전의 토대가 확립되었음을 이해한다.① 6세기 후반 이후 동북 아시아의 국제 관계는 어떻게 변화되었으며, 그에 따른 국가 간의 대립과 연합 관계는 어떠하였는가를 탐구한다.

(3) 통일 신라와 발해
삼국 통일을 이룩하여 발전해 간 신라의 역사를 살펴보면서 우리 역사가 통일된 민족 국가로 성장하였음을 이해하고, 한편으로는 고구려의 문화를 계승한 발해의 역사가 가지는 민족사적 의의를 바르게 인식한다.㈎ 통일 신라와 발해의 발전
① 삼국을 통일한 신라는 통일된 국가를 통치하기 위해 여러 가지 제도를 새롭게 정비하였음을 파악한다.
② 통일 신라는 당과 활발한 교류를 하였으며, 그 결과 불교와 유학 및 해상 무역이 크게 발달하게 되었음을 이해한다.
③ 통일 신라 때 종교와 학문 분야에서 활약이 두르러졌던 여러 승려와 학자들의 업적을 말할 수 있다.
④ 고구려 멸망 후 그 유민들은 대조영을 중심으로 만주 지방에서 부흥 운동을 벌이면서 발해를 건국하였음을 말할 수 있다.
⑤ 발해는 9세기 전반의 선왕 때에 해동 성국이라 불릴 정도로 발전하였으며, 만주의 대부분과 연해주 지역 및 한반도의 북부를 지배하였음을 파악한다.① 발해의 건국 과정과 대외 관계 및 문화적 성격을 근거로 하여 발해가 우리 민족 국가임을 비교, 분석한다.㈏ 신라의 동요와 후삼국의 형성
① 통일 신라는 8세기 후반 이후 진골 귀족들의 왕위 다툼과 귀족들의 반란이 잇따라 일어나면서 혼란에 빠지게 되었음을 이해한다.
② 신라 말기 사회적 변화를 앞장 서서 이끌었던 세력은 지방의 호족과 중앙의 6두품 세력이었음을 이해한다.
③ 신라 말기에는 중앙 귀족들의 부패와 농촌 사회의 궁핍으로 농민 봉기가 자주 일어났음을 이해한다.
④ 9세기에는 장보고가 완도에 청해진을 설치하여 해적을 소탕하고, 당, 일본과의 무역을 독점하면서 한때 황해의 해상권을 장악하기도 하였음을 말할 수 있다.
⑤ 신라 말기 정치의 혼란과 지방 호족 세력의 대두, 그리고 빈번한 농민 봉기를 배경으로 하여 후백제와 후고구려가 세워졌고, 이로써 후삼국 시대가 전개되었음을 이해한다.① 신라 말 선종 불교, 유교 및 풍수 사상이 새로운 사회를 건설하는 데 이바지하였던 점에 대하여 토론하여 본다.

(4) 고려의 성립과 발전
고려 시대에 일어났던 중요한 사건들을 살펴보면서 사회 발전 모습을 바르게 파악하는 한편, 북방 민족과의 항쟁 과정에서 굳건하게 지켜 온 민족 자주성과 민족 자존의 역사적 의미를 이해한다.㈎ 고려의 발전
① 고려 태조는 민족 융합 정책과 북진 정책을 추진하고, 발해의 유민까지 포섭하여 민족의 재통일을 이룩하였음을 이해한다.
② 고려는 성종 때 최승로의 건의에 따라 유교를 정치 이념으로 내세우고 여러 가지 제도를 정비하여 중앙 집권 체제의 기반을 마련하였음을 이해한다.
③ 고려는 북진 정책을 내세우며 거란과 대결하여 서희의 외교 담판으로 강동 6주를 회복하였고, 귀주 대첩으로 거란과의 전쟁에서 승리를 거두었음을 말할 수 있다.
④ 고려는 여진족을 토벌하여 9성을 쌓았으나, 후일 여진족이 세운 금이 강성해지자 금의 압력을 받기도 하였음을 이해한다.① 고려 전기 송나라에 대한 친선 정책과 거란, 여진에 대한 북진 정책의 배경을 정치, 경제, 문화적 측면에서 탐구한다.㈏ 무신 정권의 성립
① 고려 중기에 이르러 일부의 문벌 귀족들이 권력을 독점함으로써 사회 모순이 커졌으며, 이러한 가운데 이자겸의 난이 일어났음을 이해한다.
② 풍수 지리설을 이용하여 서경 천도를 주장한 묘청 등의 서경 천도 운동이 가진 역사적 의의를 말할 수 있다.
③ 무신 정변은 문신들의 무신 차별 대우로 일어났으며, 이후 고려는 무신 정권 시대가 전개되었음을 말할 수 있다.
④ 무신 정권이 수립된 후, 신분의 향상을 요구하거나 지배층의 수탈에 항거하는 저항 운동이 각지에서 일어났음을 파악한다.① 무신 정변을 계기로 변화된 고려 사회의 성격을 비교, 분석한다.㈐ 몽고와의 전쟁과 자주성의 회복
① 고려는 몽고로부터 여러 차례 침입을 받았으나. 수도를 강화도로 옮겨 줄기찬 대몽 항쟁을 벌였음을 파악한다.
② 고려는 몽고와 강화한 후 일본 원정에 협력을 강요당하고 일부 영토를 상실하였으며, 내정 간섭을 받게 되었음을 이해한다.
③ 권문 세족은 권력과 농장을 소유한 보수적 집권층이었고, 신진 사대부들은 지방의 중소 지주 출신으로서 개혁을 주장한 신흥 세력이었음을 이해한다.
④ 공민왕은 원과 명의 교체기를 틈타 밖으로는 반원 자주 정책을 추진하였으며, 안으로는 과감한 개혁 정치를 시도하였음을 파악한다.
⑤ 고려 말에는 홍건적과 왜구의 침입 등으로 큰 시련을 겪었으며, 홍건적과 왜구를 격퇴하는 과정에서 최영과 이성계 등의 무인 세력이 대두하였음을 파악한다.① 고려 후기 원과의 문물 교류가 고려 사회의 문화에 미친 영향을 비교, 분석한다.

(1) 민주 정치와 시민 참여
민주주의의 기본 이념과 민주 시민의 역할을 민주주의 발전의 역사적 맥락에 비추어 이해하고, 민주주의의 기본 제도와 기능을 현실 정치의 동태적 과정과 관련지어 파악하며, 이를 토대로 정치 과정에 적극 참여하고 정치 발전에 이바지하는 시민의 자질을 기르는 데 중점을 둔다.㈎ 민주주의의 발전과 시민의 역할
① 민주주의의 기본 이념과 원리를 역사적 맥락에서 탐색함으로써, 민주 정치 제도의 의미와 의의를 시민의 자유와 원리의 실현이라는 관점에서 인식한다.
② 시민의 권리와 정치 권력의 관계에 대한 비판적인 토론을 통해 바람직한 정치 생활의 모습을 이해하고, 요구되는 시민의 역할을 수행하려는 자세를 가진다.① 민주주의가 변천하는 과정에서 시민의 자유, 권리와 국가 권력은 어떠한 관계에 있었는지를 정치 형태와 생활 방식의 두 측면에서 종합적으로 이해한다.㈏ 민주 정치의 기본 제도와 기능
① 학급이나 학교의 일을 학생이 스스로 결정하고 실천하기 위해서는 어떤 원칙과 제도가 필요한 것인지에 관하여 토론한다.
② 민주 정치의 기본 제도로서의 의회제, 선거제, 정당제, 지방 자치제 등의 이념과 원리를 이해하고, 이러한 제도들의 기능을 실제 생활 경험이나 사례 등과 관련지어 파악한다.
③ 실제 생활의 구체적 사례인 지방 자치 정부의 정책 사례 등을 분석하여 정책 결정과 집행의 절차를 파악한다.① 정부 기관(입법, 사법, 행정 기구)과 국민의 기능적인 관계를 분석하고, 이들 간의 바람직한 관계를 탐색한다.㈐ 정치 과정과 시민 참여
① 개인이나 집단이 지니는 다원적인 이익의 입장들이 표출되고 집약되어 사회 통합에 이르게 되는 정치화의 과정을 실생활에서의 사례들과 관련지어 파악한다.
② 정치 과정에서 선거, 언론과 여론, 이익 집단, 정당 등이 지니는 의의와 기능을 이해한다.
③ 현실적인 사례 분석을 통해 시민의 정치 참여의 방법을 이해하고, 시민으로서 정치 과정에 참여하는 태도와 필요한 능력을 기른다.① 정치 과정에서의 시민 참여에 따르는 순기능과 역기능을 구체적인 사례의 분석을 통하여 파악하고, 역기능을 해소하는 방법과 시민의 자세를 가진다.㈑ 민주 정치의 발전 과제
① 우리 나라 민주 정치의 발전을 위해 해결해야 할 문제가 무엇인지 설문 조사를 해보고, 해결 방안에 대해 토의한다.
② 정치 발전을 위해 정부와 시민이 해야 할 정치적 행태를 탐색한다.

(2) 민주 시민과 경제 생활
인간 생활에서 경제 활동이 차지하는 의미와 현대 사회의 자유 시장 경제 체제가 어떻게 운영되는지 그 원리를 이해하여, 우리의 경제 현실을 바르게 볼 수 있는 능력과 개인과 사회가 당면하고 있는 경제 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기른다.㈎ 경제 문제의 합리적 해결
① 경제는 인간 생존을 위한 필요(need)와 문화적인 삶을 위한 욕구(want)를 충족시키기 위한 물질적 토대를 제공함을 이해한다.
② 희소성, 기회 비용, 비용-편익 등의 기본 개념을 적용하여 경제 문제를 해결하기 위한 합리적 선택의 조건을 설명하고, 학습자가 경험하는 현실 경제 사례에 적용하여 의사를 결정한다.① 환경 오염이 물과 공기를 얻는 방법에 어떤 변화를 일으켰는지, 그리고 이러한 변화가 나타난 이유는 무엇인지 경제학적 기본 개념을 사용하여 설명한다.㈏ 경제 체제의 변천 과정
① 생산(분업), 교환, 분배 등 경제 활동의 역사적 변천 과정을 이해하여 자유 시장 경제 체제가 나타나게 된 배경을 파악한다.
② 중세까지의 농경사회, 근대 이후의 산업 사회, 미래의 정보 사회는 각각 농업, 공업, 정보 산업을 기본 축으로 하여 운영되고 있다는 사실을 이해한다.
③ 근대 사회에 와서 경제적 자유와 창의를 바탕으로 하는 시장 경제 체제가 나타났다는 맥락에서 시장 경제의 장점을 이해한다.
④ 미래 경제에는 국제화와 정보화 등을 통하여 세계 시장을 대상으로 하는 새로운 산업이 나타나게 되는데, 그에 따라서 인간의 생활이 어떻게 변해 갈지를 예측해 본다.① 미래 사회에는 어떤 독창적인 상품이 소비자의 수요를 이끌어 낼 수 있을지를 예측해 보고, 그 상품을 개발하기 위한 전략을 세워 본다.㈐ 민주 시민의 경제적 구실
① 일상적인 소비 활동을 소재로 하고, 개인의 소비와 국민 경제, 소비와 저축, 올바른 소비 형태, 소비자 선택(주권, 투표)등의 개념을 활용하여 민주 시민이 해야 될 소비자 구실의 방향을 설명한다.
② 생산 활동에 참여하는 근로자, 기업가로서 자기 이익을 추구하면서도 사회 공공의 이익에 공헌할 수 있는 방법이 무엇인지를 설명하고, 그 방법을 현실 사례에 적용하여 제기되는 문제를 해결하기 위한 대책을 세워 본다.
③ 시민이 국가 구성원으로서 해야 될 경제적 일을󰡐납세자, 선거권자, 정부 정책 결정자󰡑의 처지에서 찾아보고, 그것을 적용하여 관련되는 경제 문제에 대한 대안을 제시한다.① 신문 자료를 이용하여 우리 사회의 쟁점이 되는 경제 문제를 찾아, 경제, 정치, 법, 문화 및 다른 나라와의 관계 등의 다양한 면을 고려해서 대응 방안을 제시한다.
② 개인의 소비와 국가 경제 상황, 국산품과 외래품, 과소비 등의 쟁점 사항에 대한 다양한 견해를 조사해서 민주 시민의 행동 원칙을 강령으로 제시한다.

(3) 시장 경제의 이해
우리 사회의 체제 질서인 시장 경제 원리와 그 운영 상황을 가격 기구의 기능을 중심으로 인식하고, 시장 경제의 한계를 극복하여 공동체의 이익을 증진시키기 위한 대안을 탐색한다.㈎ 시장 경제의 특성
① 가계, 기업, 정부의 경제 주체별로 시장 경제를 움직이는 원칙과 그 과정의 특성을 이해한다.
② 시장 경제의 제도적 원칙인 사유 재산권, 경제 활동의 자유, 사적 이익의 추구 등을 헌법의 기본권과 경제 조항에서 근거를 찾아 그 의미를 설명한다.① 우리 사회의 경제 문제 사례를 근거로 하여, 시장 경제가 안고 있는 문제점을 분석하고 그에 대한 대책을 제시한다.㈏ 가격의 결정과 변동
① 시장 경제 활동에 신호등 구실을 하는 시장 가격이 어떻게 결정되고 변동하는지를 이해한다.
② 일상 생활에서 사용하고 있는 상품의 수요․공급을 예로 들어, 가격이 어떻게 결정되는지를 설명한다.
③ 공산품, 농․수산물 및 서비스 상품을 예로 들어, 시간과 장소에 따라 가격이 변동하는 과정을 설명한다.
④ 소비자와 생산자는 상품 가격 변동에 따라 어떻게 반응하는지를 자신의 경험과 주위의 기업 사례를 들어 설명하고, 가격 기능의 중요성을 종합적으로 평가한다.① 도시의 교통 문제, 주택 문제, 사교육(과외) 문제 등 현실 사회 문제를 선정하여 가격 기구에 의한 해결 방안을 제시한다.㈐ 시장 경제의 발전 과제
① 시장 경제는 자유 경쟁을 기본으로 하지만, 경쟁이 불공정하게 이루어지면 비능률과 갈등이 발생하여 시장 경제가 제 기능을 발휘하지 못한다는 점을 토대로 하여 공정한 경쟁 질서 유지의 필요성을 이해한다.
② 경쟁 질서를 공정하게 유지하기 위해 우리 사회에서 개선해야 될 제도나 행태를 조사와 토론을 통해 종합적으로 제시한다.
③ 시장 경제가 개인의 이익 추구를 바탕으로 하지만, 과도한 사익 추구는 사회적 갈등과 경제적 비효율을 초래한다는 사실을 이해하고, 이와 관련된 사례를 들어 공동체 의식을 실현할 수 있는 방법을 모색한다.① 신문 자료를 이용하여 불공정한 경쟁 사례를 찾아 그 폐해가 무엇인지를 분석하고, 공정한 경쟁 질서를 유지하기 위해 고쳐야 할 문제는 무엇인지를 추출한다.

(4) 현대 사회의 변화와 대응
다원화, 개방화, 정보화되는 현대 사회의 특성과 변동 요인을 종합적인 관점에서 이해하고, 한국 사회의 변동 과정과 발전 과제를 알아본다. 또, 산업화, 정보화에 따른 사회 문제에 대한 이해와 이를 해결할 수 있는 능력과 태도를 기른다.㈎ 현대 사회의 변동 특성
① 현대 사회의 변동 특성과 변동의 요인을 종합적으로 파악한다.
② 사회 변동 과정에서 인간의 주체성과 대응 자세가 차지하는 역할을 이해하고, 사회 변동을 제어하고 조절하려는 태도를 가진다.
③ 현대 사회 변화의 기본적 경향과 요인을 종합적인 관점에서 이해하고, 인류가 당면한 과제에 대한 문제 의식과 미래 사회에 대한 비전을 가진다.① 급속한 변동 시대를 맞이하여 세계 각국이 어떻게 대응하는지를 대중 매체나 인터넷을 통하여 파악하고, 우리의 대응 방식을 비판하여 본다.㈏ 한국 사회의 변동과 발전
① 광복 후 우리 나라 사회가 변동해 온 과정을 체계적으로 파악한다.
② 한국 사회가 당면한 과제에 대한 문제 의식과 미래 사회에 대한 비전을 가진다.① 소집단별로 나누어 법 생활, 정치 생활, 경제 생활 등의 측면에서 시급히 해결해야 할 과제와 대책을 탐색한다.㈐ 현대 사회의 사회 문제
① 사회 변동과 사회 문제의 개념을 이해한다.
② 산업화, 정보화 과정에서 여러 가지 사회 문제가 발생하였음을 이해한다.
③ 여러 가지 갈등과 문제들을 종합적인 관점에서 이해하고, 합리적으로 해결하려는 능력과 태도를 기른다.① 우리 나라가 당면하고 있는 사회 문제들을 조사해 보고, 그 해결 방안에 대하여 토의해 보자.

(5) 자원 개발과 공업 발달
자원의 의미와 분포, 이동과 소비 현황을 파악하고, 자원의 효율적 이용 방안을 모색한다. 공업의 입지 조건과 주요 공업 지역의 분포를 살펴보고, 자원 개발과 공업화로 인하여 발생하는 문제에 대하여 관심을 가지고 그 해결 방안을 찾아본다.㈎ 자원의 분포와 이동
① 자원의 의미를 파악하고 주요 자원의 분포 현황을 알아본다.
② 주요 자원의 수출입에 대하여 조사하고, 이동 경로를 알아본다.① 1970년대에 발생하였던 유류 가격 파동에 대하여 알아보고, 이것이 우리 나라 경제에 미쳤던 영향을 살펴본다.㈏ 자원의 이용과 자원 문제
① 세계 주요 자원의 가채 연수를 조사하고, 고갈 자원에 대비한 자원 개발 및 자원 재활용 방안을 논의한다.
② 우리 나라의 주요 식량 자원과 동력 자원의 수입량 추이를 살펴보고, 자원 절약 방안을 찾아본다.
③ 자원의 개발과 이용으로 발생하는 환경 문제의 사례를 들어 문제를 완화할 수 있는 방안을 찾아본다.① 대체 에너지 자원의 개발과 이용에 대하여 조사한다.㈐ 공업 발달과 공업 지역의 형성
① 공업의 입지 조건을 파악하고 주요 공업 지역의 분포를 살펴본다.
② 우리 나라의 공업 발달 과정 및 특색을 이해한다.
③ 공업 발달에 뒤따르는 환경 문제를 조사하고, 이를 해결하기 위한 노력을 알아본다.① 환경 문제를 해결하기 위한 국제적 노력의 사례를 조사하고, 환경을 보전하는 태도를 기른다.

(6) 인구 성장과 도시 발달
산업화 이후에 나타나는 급격한 인구 성장과 도시화 현상을 파악하며, 이로 인하여 발생하는 여러 가지 문제를 인식하고 이를 완화할 수 있는 방법을 찾아본다.㈎ 인구 성장과 인구 이동
① 인구 성장 추이를 살펴보고, 경제 발달 단계와 관련지어 설명한다.
② 인구 분포 패턴을 파악하고, 인구 분포 요인을 알아본다.
③ 인구 이동 현상을 살펴보고, 인구 이동 원인과 관련지어 설명한다.① 1960년대 이후 우리 나라에서 나타난 인구 이동 현상을 살펴보고, 그 원인을 찾아본다.㈏ 도시의 발달과 분포
① 도시의 의미를 파악하고, 도시 발달 과정과 도시화 현상을 이해한다.
② 주요 도시의 위치를 찾아보고, 도시 분포에 영향을 끼치는 요인을 조사한다.① 우리 나라 도시화 과정을 공업화와 관련지어 설명한다.㈐ 인구 및 도시 문제
① 지역에 따라 다르게 나타나는 인구 문제를 파악하고, 그 해결 방안을 논의한다.
② 인구의 도시 집중으로 인하여 발생하는 도시 문제를 파악하고, 그 해결 방안을 제시한다.① 대도시의 대기 오염 측정 자료를 이용하여 대기 오염의 변화 추이를 살펴보고 그 원인을 조사한다.

(7) 지구촌 사회와 한국
교통, 통신의 발달에 따라 국가 간의 교류가 늘어가고 상호 의존 관계가 심화되어 있는 한편, 갈등과 분쟁이 상존 하고 있음을 이해한다. 또, 미래 예견에 대한 관심을 가지고, 우리 나라와 세계의 미래를 전망하여 이에 대응하여야 할 과제를 다각도로 모색해 보고, 나아가 국토 통일 및 우리 민족의 발전 과제에 대하여 알아본다.㈎ 지역 간의 교류와 갈등
① 교통, 통신의 발달 및 정보화로 인한 지역 간, 국가 간 상호 교류가 확대되면서 상호 의존이 보다 심화되고 있음을 파악한다.
② 정보화, 세계화 등으로 자원, 정보, 환경을 둘러싼 지역 간, 국가 간의 경쟁이 보다 치열해지고 있음을 이해한다.
③ 다원화와 개방화에 의한 경제 및 문화 교류 기회의 증대로 지구촌 시대에는 그 어느 때보다 국제적 협력과 국제 활동에의 참여가 필요한 것을 인식한다.㈏ 미래 사회의 전망과 대응
① 인간의 미래에 대한 호기심과 예견의 시도에는 어떠한 것이 있는가를 주변 생활 속에서 파악한다.
② 세계와 한국의 미래는 어떻게 전개될 것인지 살펴보고, 개인적 또는 사회적 대응 방안을 탐색한다.
③ 세계화 시대를 맞이하여 세계 시민이 갖추어야 할 시민성이 무엇인지를 알고, 미래 시민이 되기 위해 준비하는 자세를 가진다.① 우리 나라와 세계의 20년 후의 모습을 예견해 보고, 그 때를 대비한 자기 자신의 20년 계획을 세워 발표한다.㈐ 우리 민족의 발전 과제
① 남북 분단의 배경과 분단 이후의 남북 관계, 그리고 화합과 협력을 위한 노력을 이해하고 민족 통일 방안을 알아본다.
② 국토 통일이 북방 진출, 대외 교역로 확보, 개발 잠재력의 신장 측면에서 가지는 의미를 파악한다.
③ 현대 세계의 특성과 이에 따른 사회적 특성을 이해하고, 미래에 대한 예측을 토대로 하나뿐인 지구의 보존, 지속 가능한 개발 등 앞으로의 과제를 파악한다.① 북한 주민과 남한의 언어, 의식, 생활 풍습 가운데 동질적인 것과 이질화되어 있는 것을 비교하고, 이질화를 극복할 수 있는 방안을 토의해 본다.

(5) 조선의 성립과 발전
조선의 성립과 발전 과정에서 일어났던 여러 사건들을 살펴보면서 조선 사회의 특성과 발달 모습을 파악하고, 왜란과 호란의 극복 과정을 통하여 국력이 국가 안위에 중요한 바탕이 되었음을 이해한다.㈎ 조선의 성립
① 조선 왕조는 고려 말의 사회 혼란 속에서 새로운 사회를 추구하는 신진 사대부와 위화도 회군으로 정치․군사적 실권을 잡은 이성계 등 무인 세력에 의해 건국되었음을 이해한다.
② 조선은 건국 후 곧 한양으로 천도하였으며, 이후 한양은 600년 이상 우리 나라의 정치, 경제, 문화의 중심지로 자리잡아 왔음을 말할 수 있다.
③ 조선은 명과 친선 관계를 유지하여 정치적 안정을 꾀하고, 경제적, 문화적 실리를 취하는 외교 활동을 폈음을 이해한다.
④ 세종 때 압록강, 두만강 유영의 여진족을 몰아 내고 4군 6진을 설치하였는데, 이로써 국토가 확장되어 압록강과 두만강으로 국경선이 정해지게 되었음을 파악한다.
⑤ 조선 초기에는 전통 문화에 대한 관심과 단군 신앙이 고조되는 등 민족 의식이 성장하였으며, 이를 배경으로 하여 창제된 훈민정음은 민족 문화 발달의 토대가 되었음을 이해한다.① 고려가 문벌 귀족 사회이고 불교 사상을 기반으로 하는 사회였음에 비하여, 조선은 양반 관료 사회이고 유교 사상을 기반으로 하는 사회라는 점에서 큰 차이가 있음을 추론한다.
② 조선은 일본의 여진에 대해서는 교린 정책을 써서 무역을 허용하였으나. 때로는 정벌을 단행하여 침입에 대비하기도 하였음을 토론한다.㈏ 사림 세력의 성장
① 15세기 말 성종 때부터 영남 지방의 사림들이 새로운 정치 세력으로 등장하게 되었음을 이해한다.
② 사림은 훈구파 세력과 대립하였으며, 연산군 즉위 후에는 훈구 세력에 의해 사화가 일어나 사림들이 많은 피해를 입었음을 파악한다.
③ 중종 때 조광조 등은 의욕적으로 사림의 정치 이상을 실현하고자 하였으나, 뜻을 이루지 못했음을 파악한다.
④ 서원은 향약과 함께 사림의 세력 기반이 되었음을 설명할 수 있다.① 조선은 경국대전의 편찬으로 유교적 관료 국가로서의 체제를 정비하였음을 추론한다.㈐ 왜란, 호란의 극복
① 왜란이 일어나자 각지에서 일어난 의병의 활동, 이순신이 이끈 수군의 활약, 재편성된 관군의 반격 등 온 국민의 구국 항쟁으로 국난을 극복하였음을 파악한다.
② 왜란 후 일본의 도쿠가와 막부의 요청으로 국교가 재개되었고, 조선에서 파견된 통신사는 일본의 문화 발전에 크게 도움을 주었음을 이해한다.
③ 광해군은 국제 정세의 변화에 능동적으로 대처함으로써, 명과 후금 사이에서 신중한 중립적 외교를 추진하였음을 이해한다.
④ 인조 반정 후 조선의 대외 정책은 친명 배금 정책으로 바뀌었고, 이후 호란을 겪게 되었음을 이해한다.
⑤ 여진족에 대해 문화적 우월감을 가지고 있던 조선에서는. 호란 후 청에 대한 적개심이 고조되어 청을 치자는 북벌론이 제기되었음을 말할 수 있다.① 인조 반정 후 정권을 장악한 사림 세력은 대의 명분을 존중하는 성리학 정신에 충실하여 친명 배금의 대외 정책을 실시하게 되었음을 이해한다.
② 왜란과 호란의 양 난은 조선은 물론 동아시아의 국제 정세에도 큰 변화를 가져왔음을 역사 지도를 이용하여 설명한다.

(6) 조선 사회의 변동
조선 후기에 정치․사회적 모순이 심화되면서 이를 극복하려는 실학자들의 노력이 나타났음을 이해하고, 수취 체제의 문란에 항거하여 전개된 농민들의 저항을 통하여 조선 사회가 안고 있던 문제점을 바르게 인식한다.㈎ 붕당 정치와 탕평책
① 붕당 정치는 정치의 활성화에 이바지한 면도 있었으나, 붕당 간의 대립이 심해지면서 큰 폐해를 끼쳤음을 이해한다.
② 붕당 정치의 폐단으로 인해 정치 기강이 문란해지고 왕권이 약화되자. 영조와 정조는 각 붕당을 고루 등용하는 탕평책을 실시하였음을 파악한다.
③ 양반 사회의 모순이 커져 민생이 어려워지자, 사회 현실에 대한 반성을 바탕으로 새로운 학문 운동인 실학이 일어났음을 이해한다.
④ 실학자들 중에는 우리의 것을 제대로 알려는 의도에서 국학을 연구한 학자들이 많아. 그 결과 역사학, 지리학, 국어학 등에서 큰 진전을 보았음을 파악한다.① 실학자들의 사회 개혁 사상으로는 농촌 사회의 안정을 위하여 토지 제도의 개혁을 주장하는 중농학파와 상공업의 진흥과 기술의 도입을 주장하는 중상학파가 있었음을 비교, 분석한다.㈏ 세도 정치와 농민의 저항
① 세도 정치로 인한 정치 기강의 문란과 사회적 모순의 심화 등으로 평안도 농민들이 홍경래의 주도하에 저항하였음을 파악한다.
② 삼정의 문란, 탐관 오리의 수탈, 거듭되는 재해 등으로 견딜 수 없게 된 농민들은 각처에서 저항하였으며, 특히 철종 때에는 전국 각지에서 봉기하였음을 파악한다.
③ 천주교는 오랫동안 걸친 학문적 연구를 통하여 자발적으로 수용되었다는 데 그 특색이 있음을 파악한다.
④ 농촌 사회의 고난과 서양 세력의 접근에 대응하여 민족적, 민중적 종교인 동학이 일어나 농민들 사이에 급속히 전파되었음을 이해한다.
⑤ 천주교와 동학의 사상은 양반 사회의 통치 질서를 부정하는 것으로 인식되어 박해를 받았음을 이해한다.① 조선 후기 예언 사상과 민간 신앙, 그리고 천주교와 동학 등의 새로운 종교가 유포될 수 있었던 정치․사회적 배경을 탐구할 수 있다.

(7) 개화와 자주 운동
안으로는 부패한 양반 사회에 대한 농민의 저항이 커져 가고 밖으로는 서양 세력이 침략적으로 접근해 오던 19세기 후반의 위기 상황을 이해하고, 개항 이후 개화와 보수의 갈등, 외세의 침략과 그에 대한 저항으로 이어진 민족사의 전개 과정을 파악한다.㈎ 흥선대원군의 정치
① 19세기 중엽, 안으로 세도 정치와 부패한 양반 사회에 대한 농민의 저항이 커져 가고, 밖으로 서양 세력이 접근해 오던 시기에 흥선대원군이 집권하였음을 이해한다.
② 흥선대원군의 개혁 정치는 왕권을 강화하고 농민의 생활을 안정시켜 조선 왕조의 통치 체제를 재정비하는 데 의도가 있었음을 이해한다.
③ 흥선대원군은 두 차례의 양요에 적극적으로 대처하였으며, 양요 후에는 척화비를 세워 더욱 강경하게 대처하였음을 파악한다.
④ 흥선대원군의 대외 정책이 가지는 역사적 의미를 설명할 수 있다.① 흥선대원군의 통상 수교 거부 정책이 국민 대다수로부터 큰 지지를 받았던 배경을 추론할 수 있다.㈏ 개항과 개화 운동
① 강화도 조약은 우리 나라 최초의 근대적 조약이나, 일본의 강압에 의해 맺은 불평등 조약이었음을 이해한다.
② 박규수 등은 문호를 개방하여 서양과 통상을 하고 서양의 과학 기술을 받아들일 것을 주장하는 개화 사상을 가졌고, 이 사상은 후에 김옥균 등에 영향을 주었음을 말할 수 있다.
③ 개화 정책에 반대하여 전개된 위정 척사 운동은 민족의 자주성과 전통 문화를 지키려는 것이었으나, 새로운 사회로의 발전을 꾀하는 시대적 요구에 따르지 못한 면도 있었음을 이해한다.
④ 개화와 척사의 대립, 흥선대원군 세력과 민씨 세력의 대립 속에서 임오군란이 일어났으며, 이후 청의 내정 간섭이 강화되었음을 이해한다.
⑤ 갑신정변은 개화당이 자주적 근대 국가를 이룩하기 위해 일으킨 것이었으나. 국민적 지지를 얻지 못했고, 청이 무력적으로 개입함에 따라 실패하였음을 파악한다.① 강화도 조약의 주요 내용을 통하여 조약의 불평등성과 일본의 침략성을 추론할 수 있다.
② 갑신정변을 일으킨 개화당 세력이 추구하였던 정치적 목표가 무엇이었는지 설명할 수 있다.㈐ 동학 농민 운동과 갑오개혁
① 갑신정변 이후, 우리 나라의 주변 정세는 청과 일본이 대립하는 가운데 러시아와 영국 세력도 한반도에 끼여들어 매우 복잡해졌음을 이해한다.
② 개항 이후의 일본의 경제적 침투 모습을 살펴보고, 조선이 이에 어떻게 대응하였는가를 파악한다.
③ 탐관 오리의 학정에 대한 저항에서 시작된 동학 농민 운동은 반외세의 민족 운동으로 발전하였으나. 보수적 집권층의 탄압과 일본군의 개입으로 실패하였음을 이해한다.
④ 갑오개혁은 우리 나라가 근대 사회로 발전하는 계기가 되었으나, 너무 성급히 추진되었고 일본의 간섭으로 국민들의 지지를 받지 못하여 기대했던 성과를 거두지 못했음을 이해한다.① 동학 농민 운동이 반봉건적, 반침략적 근대 민족 운동의 성격을 지니고 있음을 추론할 수 있다.
② 갑오개혁은 일본 제국주의의 세력에 의하여 강요된 면도 있었으나, 전통 질서를 타파하려는 근대적 개혁이었음을 분석할 수 있다.

(8) 주권 수호 운동의 전개
19세기 이후의 민족사적 과제는 근대화의 추진과 동시에 외세의 침략으로부터 주권을 수호하려는 과정이었음을 이해하고, 이 시기에 전개된 민족 의식의 고취와 자주권의 수호를 위한 민족적 노력을 파악하여 국가적 위기를 극복하려는 자세를 가진다.㈎ 독립 협회와 대한 제국
① 초기의 항일 의병 운동은 을미사변과 단발령에 반발하여 시작되었음을 설명할 수 있다.
② 아관 파천으로 우리의 자주권이 크게 손상되고, 또한 많은 이권이 열강에 침탈 당하였음을 파악한다.
③ 독립 협회는 자주․민권․자강 운동을 전개하였던 최초의 민간 정치 단체였으며, 신문의 발행, 민중 집회 등을 통하여 국민 계몽에 힘썼음을 말할 수 있다.
④ 독립 협회가 개최한 만민 공동회에서는 외세 의존적인 정치를 비판하고, 근대적인 의회 정치를 요구하였음을 이해한다.
⑤ 대한 제국은 독립 국가의 면모를 갖추고 산업과 교육의 진흥에 힘썼으나. 큰 성과를 거두지는 못했음을 이해한다.① 독립 협회의 지도층은 갑신정변과 갑오개혁이 민중의 지지 기반이 없어서 실패로 끝난 사실을 거울삼아, 우선적으로 민중을 일깨우기 위한 운동을 벌였음을 추론할 수 있다.㈏ 일제의 침략과 의병 전쟁
① 러․일 전쟁에서 승리한 일본은 을사조약을 강요한 후 통감부를 설치하여, 우리 나라에 대한 침략을 본격적으로 전개하였음을 이해한다.
② 우리 민족은 일제의 국권 침탈에 대항하여 의병 전쟁, 의사와 열사의 의거 등 주권 수호 운동을 활발히 전개하였음을 파악한다.
③ 일제는 헤이그 특사 사건을 구실 삼아 고종을 강제로 퇴위시키고, 이어서 군대를 강제로 해산시키는 등의 주권 침탈을 자행하였음을 파악한다.
④ 일제는 러․일 전쟁 중에 독도를 불법적으로 일본 영토에 편입시켰고, 청과 간도 협약을 맺어 우리 민족의 생활 터전이었던 간도를 청에 넘겨 준 사실을 파악한다.① 한말 항일 의병을 주도하였던 유학자들이 지니고 있었던 사상적 한계가 무엇인지를 토론한다.㈐ 애국 계몽 운동
① 애국 계몽 운동은 지식인들이 사회․문화적 활동을 통하여 나라를 지키려는 실력 양성 운동으로 여러 분야에 걸쳐 활발하게 진행되었음을 말할 수 있다.
② 보안회, 신민회 등의 애국 계몽 운동 단체가 전개한 활동상을 이해한다.
③ 민족 신문은 구국 운동의 전개와 근대 문화의 발전에 공헌하였는데, 독립 신문 이후에 발간된 신문으로는 황성 신문, 대한 매일 신보 등이 있었음을 파악한다.
④ 다수의 근대 학교들이 설립되어 민족 의식을 고양하면서 주권을 지키고 나라를 부강하게 하려는 애국 계몽 운동에 앞장섰음을 이해한다.
⑤ 국채 보상 운동은 경제적 민족 운동의 성격을 지닌 것으로, 국민들의 호응을 받아 전국적으로 추진되었으나. 일제의 방해로 중단되었음을 말할 수 있다.① 을사조약 이후 개화 세력의 민족 운동은 국권 회복을 위한 실력 양성 운동, 곧 애국 계몽 운동으로 전개되었음을 탐구한다.

(9) 민족의 독립 운동
일제의 무력 침략으로 국권을 강탈당한 우리 민족은 가혹한 식민 통치를 받았으나, 국내외에서 국권회복과 독립을 위한 투쟁을 끈질기게 전개하였음을 파악함으로써 민족 운동가들의 독립 정신과 애국심을 본받는다.㈎ 민족의 수난
① 국권 강탈 이후, 일제는 식민 통치의 중추 기관으로 조선 총독부를 설치하여 한민족에 대한 정치적 탄압과 경제적 착취를 자행하였음을 말할 수 있다.
② 1910년대에 일제는 이른바 토지 조사 사업을 내세워 대규모의 토지를 약탈하였고, 이로 인해 우리 농민들은 농촌을 떠나거나 소작인으로 전락하는 고통을 겪게 되었음을 이해한다.
③ 3․1 운동 후 일제는 식민 통치 정책을 바꾸어 민족의 이간 분열 통치를 실시하였고, 특히 이 시기에는 미곡의 수탈이 강화되었음을 이해한다.
④ 일제는 1930년대 이후 대륙 침략을 강행하면서 물적, 인적 자원의 수탈을 강화하였고, 나아가 우리 민족을 말살시키려는 정책을 실시하였음을 이해한다.① 일제의 식민지 경제 정책은 한국을 일본의 상품 시장과 원료 공급지로 삼아 이중으로 수탈하는 것이었음을 추론한다.㈏ 3․1 운동
① 민족 자결주의는 열강의 지배를 받던 약소 민족에게 커다란 영향을 끼쳤고, 이러한 세계 정세의 변화를 바탕으로 하여 3․1 운동이 일어났음을 이해한다.
② 3․1 운동은 우리 민족의 독립 정신과 역량을 국내외에 보여 준 거족적인 투쟁이었으며, 이는 간도와 연해주 등지로도 확대되었음을 말할 수 있다.
③ 대한 민국 임시 정부는 우리 나라 최초의 민주 공화 정부로서 국내외의 독립 운동을 하나로 통합하여 보다 적극적으로 항일 독립 전쟁을 전개하였음을 이해한다.① 3․1 운동은 전 민족이 참여한 대규모의 독립 운동이었으며, 그 때까지의 민족 독립운동을 새로운 단계로 전환시킨 중요한 분기점이 되었음을 이해한다.㈐ 독립 전쟁의 전개
① 국권 침탈 이후 만주와 연해주에서는 무장 독립군 활동, 구국 교육 활동, 독립 운동 기지의 건설 등 독립 운동이 활발하게 전개되었음을 파악한다.
② 독립군 부대들은 무장 투쟁이라는 적극적인 방법으로 일본군과 맞서 싸웠는데, 봉오동 전투와 청산리 전투는 독립군 투쟁 중 가장 빛나는 승리였음을 말할 수 있다.
③ 3․1 운동 이후 애국 지사들은 항일 조직을 결성하여 일제 식민지 통치 기관을 폭파하거나 국내외에서 일제의 요인을 처단하는 등의 투쟁을 계속했음을 파악한다.
④ 대한 민국 임시 정부는 한국 광복군을 편성하여 연합군과 함께 항일 독립 전쟁을 수행하였으며, 국내 진입 작전을 준비하기도 하였음을 파악한다.① 의열단과 애국단 등 항일 애국 단체가 조직된 배경을 이해하고, 그 단체들에 의해 전개된 항일 의거 투쟁 내용을 파악한다.㈑ 국내의 민족 운동
① 3․1 운동 후 국내에서의 민족 운동의 실력을 양성하는 방향으로 나아갔는데, 그 중 가장 대표적인 운동으로는 물산 장려 운동과 민립 대학 설립 운동이 있었음을 이해한다.
② 6․10 만세 운동과 광주 학생 항일 운동은 3․1 운동 이후 학생들이 추진한 대규모의 항일 민족 운동이었음을 말할 수 있다.
③ 3․1 운동 이후 여러 갈래로 나뉘어 있던 국내의 민족 운동 세력은 민족 운동을 적극적으로 전개하기 위하여 신간회를 창립하였음을 이해한다.
④ 일제의 민족 말살 정책에 대항하여 민족 문화의 전통을 지키고 이를 창조적으로 발전시키기 위하여 민족 문화 수호 운동이 전개되었음을 이해한다.① 일제하에 전개된 민족 문화 수호 운동은 무력 투쟁이나 정치, 외교 투쟁과 마찬가지로 중요한 민족 운동의 하나였음을 조사한다.

(10) 대한 민국의 발전
8․15 광복 직후 남북 분단 배경, 대한 민국 정부 수립 과정 및 그 이후의 정치 발전 과정을 파악하여 민족의 과제인 평화 통일의 의지를 강화하고, 민주주의의 발전과 복지 사회의 실현에 이바지할 수 있는 자세를 가진다.㈎ 대한 민국 정부의 수립
① 우리 민족은 줄기찬 독립 운동과 연합국의 승리로 8․15 광복을 맞이하였으나, 곧 이어 38도선을 경계로 미․소 양국의 군대가 주둔함으로써 국토가 분단되었음을 이해한다.
② 모스크바 ３국 외상 회의에서 결정된 신탁 통치안에 대한 문제로 민족주의 진영과 공산주의 진영이 반탁과 찬탁으로 분열되면서 좌우 대립이 본격화되었음을 파악한다.
③ 미․소 공동 위원회가 결렬되자 한국 문제는 유엔에 상정되었고, 유엔의 결의에 따라 역사상 최초의 총선거가 실시됨으로써 대한 민국 정부가 수립되었음을 이해한다.
④ 광복 후 북한에서는 소련의 지원 하에 공산주의자들이 정권을 잡았으며, 이들은 6․25 전쟁을 자행하여 동족 상잔의 비극을 일으켰음을 이해한다.
⑤ 국군과 유엔군은 북한 공산군의 남침을 격퇴시켰으나, 결국에는 휴전이 성립되어 오늘날까지 민족 분단의 비극이 계속되고 있음을 이해한다.① 처음에는 신탁 통치에 대해 반대했던 공산주의자들이 곧 모스크바 ３국 외상 회의의 결정을 받아들이기로 결정한 이유가 무엇인지 파악한다.
② 김구와 김규식 등에 의해 전개된 남북 협상의 노력이 미․소 간의 냉전 체제하에서 실현 가능한 것이었는지 추론해 볼 수 있다.㈏ 민주주의의 시련과 경제 개발
① 이승만 정부가 3․15 부정 선거를 자행하자 학생과 시민들은 부정 선거와 자유당의 독재에 항거하여 4․19 혁명을 일으켰음을 말할 수 있다.
② 4․19 혁명은 자유당 독재 정권을 타도한 근대적 시민 투쟁이었으며, 민주적 역량을 과시한 민주화 운동이었음을 이해한다.
③ 4․19 혁명 후 성립된 장면 내각은 박정희 등 일부 군인들이 일으킨 5․16 군사 정변에 의해 무너졌고, 정권을 잡은 군인들은 군정을 실시하였음을 파악한다.
④ 군정 이후 실시된 대통령 선거로 박정희 정부가 성립되었고, 박정희 정부는 조국의 근대화를 표방하면서 성장 위주의 경제 정책을 적극적으로 추진하였음을 파악한다.① 6․25 전쟁 후 이승만 정부의 장기 집권 획책은 정치적으로는 독재를 가져왔고, 사회적으로는 부정, 부패를 조성시켰음을 파악한다.㈐ 민주화 운동과 통일을 위한 노력
① 박정희 정부의 10월 유신 선포 후 자유와 권리가 억압된 국민들은 민주주의를 회복하기 위한 민주화 운동을 전개하였고, 그러한 가운데 10․26 사태가 발생하여 유신체제가 붕괴되었음을 이해한다.
② 신군부 세력에 저항하여 5․18 민주화 운동과 6월 민주 항쟁이 일어났음을 설명할 수 있다.
③ 6․25 전쟁 이후 북한은 1인 독재 체제를 강화하면서 유일 사상 체계를 확립하였음을 이해한다.
④ 경제 개발 정책의 지속적인 추진으로 산업화가 진전되고, 국제적 지위가 향상되었음을 이해한다.
⑤ 정부는 7․4 남북 공동 성명의 발표 등 평화 통일을 이루기 위한 노력을 꾸준히 전개하였고, 그 결과 1991년에는 남북한이 유엔에 동시에 가입하게 된 것을 이해한다.① 현재의 정부가 성립되기까지의 과정에서 국민들은 민주화와 경제 성장을 중요한 국가적 과제로 인식하고 있었음을 추론한다.

가. 학습자가 사회 현상에 대한 흥미와 관심을 넓히고, 인간 생활과 사회 현상의 원리를 발견하며, 이를 실생활에 적용할 수 있도록 한다.
나. 교사의 수업 계획은 사회 과학의 일반화 지식에서 출발하여 개념, 구체적 사실과 사례의 확인으로, 그리고 학습자의 수업 과정은 구체적 사실과 문제로부터 개념과 일반화를 획득하는 과정으로 이루어질 수 있도록 한다.
다. 사회 현상에 대한 종합적인 인식을 위하여 통합적인 교수․학습 방법을 강조한다.
라. 교과서의 단원을 그대로 학습 단원으로 대치하는 일은 지양하고, 학습 내용에 적합한 주제와 문제를 중심으로 단원(문제 해결 단원, 탐구 단원)을 재구성하여 수업을 운영하도록 한다.
마. 학습자와 흥미와 능력의 차이를 고려한 수준별 교육 활동이 이루어질 수 있도록 한다.바. 사회과의 성취 기준이 핵심 지식의 이해와 탐구 기능 및 고차적 사고력의 신장을 위해 탐구 수업 등 다양한 교수 기법을 활용한다. 특히, 사고력이 증진될 수 있도록 적절한 탐구 장면을 설정하고, 다양한 발문 기법을 활용한다.
사. 탐구 지향적 수업을 내실화 하기 위해 탐구 주제 또는 문제의 해결에 적합한 교수 기법과 활동을 활용한다. 탐구 및 문제 해결 활동에 적합한 교수 기법으로 질문, 조사, 토의, 관찰 및 면담, 현장 견학, 자원 인사 초빙, 모형 제작, 실험, 역할 놀이와 시뮬레이션 게임, 인물 학습, 사료 학습 등을 활용한다.
아. 교수․학습의 효율성을 높이기 위하여 지도, 도표, 영화, 슬라이드, 통계, 연표, 연감, 신문, 방송, 사진, 기록물, 유물, 여행기, 탐험기 등의 다양한 교수․학습 자료를 활용한다.
자. 열린교육의 이념과 방법 및 교실 환경을 적극 수용하여 수업의 개별화를 도모하고, 아울러 소집단별 협동 학습의 장점을 살려 민주 시민 자질의 중요 요소라 할 수 있는 집단 구성원으로서의 책무성, 참여 의식, 타인에 대한 존중, 협동심 등 정의적 영역의 목표 달성에도 주력한다.
차. 학습자가 수업 목표, 계획, 진행 과정을 분석, 평가하는 데 참여하게 하여 수업을 스스로 구성해 갈 수 있도록 한다.
카. 정보화 사회에 적극 대응하기 위해 요구되는 정보 처리 기능과 창의적 사고력의 신장을 위해 신문 활용 교육(NIE), 컴퓨터 보조 학습 프로그램(CAI)과 인터넷 활용 교육(IIE)을 적극 활용하도록 한다.
타. 학습자의 민주 시민적 자질 함양과 지역 사회 참여 의식을 고취하기 위한 방안으로 각종 사회 문제에 관한 시사 자료와 지역 사회 자료를 교재화하여 지도한다.
파. 민주 시민 교육, 환경 교육, 성 교육, 통일 교육, 경제 교육, 근로 정신 함양 교육, 민족 문화 정체성 교육, 국제 이해 교육, 대중 매체 교육 등을 관련 단원에서 비중 있게 다루도록 한다.
하. 각 지역의 생활 특색을 그 지역의 자연 환경과 인간과의 상호 관련성을 중심으로 다루도록 한다.
갸. 각 지역이나 국가의 특성에서는 자연 환경 및 산업상의 특색뿐만 아니라 역사적, 종교적, 문화적 측면도 명확하게 드러나도록 한다.
냐. 역사적 주요 사건, 제도, 현상들이 현재의 사회 발전에 미친 영향을 인식하도록 한다.
댜. 각 시대의 정치적, 경제적, 사회적, 문화적 측면을 지리적 환경과 밀접히 관련시켜 학습하도록 한다.
랴. 역사의 흐름 속에서 우리 민족의 발전 과정 및 미래의 과제를 파악할 수 있도록 한다.
먀. 정치적, 경제적, 사회적, 문화적 현상을 구체적인 생활 정보와 사례에 근거하여 파악하는 능력을 기르도록 한다.
뱌. 도시화, 정보화, 세계화 등의 현대 사회의 변화 추세를 실증적 자료를 중심으로 분석할 수 있도록 한다.
샤. ７학년의 󰡐(1) 지역과 사회 탐구󰡑단원에서는 구체적 생활 터전인 자기 지역을 중심으로 현상과 문제를 종합적인 시각에서 이해하고 해명할 수 있도록 한다.
야. ８,９학년의 국사 영역은 ８학년에서 주당 １시간, ９학년에서 주당 ２시간을 배당하도록 한다.

가. 사회과의 평가는 교육 과정에서 제시한 목표와 내용, 교수․학습 방법과의 일관성이 유지되도록 한다.