1. 개요
신기한 스쿨버스 외전작인 과학탐험대 시리즈의 다섯번째 이야기.2. 뇌도 냄새를 맡는다고?
| <colbgcolor=#09f><colcolor=#fff> 과학탐험대 신기한 스쿨버스 5: 뇌도 냄새를 맡는다고? The Magic School Bus Comes to Its Senses | |
| | |
| 글 | 크리스틴 에어하트(Kristin Earhart) |
| 그림 | 캐롤린 브래컨(Carolyn Bracken) |
| 옮긴이 | 이한음, 이강환 |
| 장르 | 교육, SF, 코미디 |
| 출판사 | |
| 주제 | 감각 기관 |
| 시리즈 | 신기한 스쿨버스 |
| 전편 | 과학탐험대 신기한 스쿨버스 4: 나뭇잎 미스터리 |
| 후편 | 과학탐험대 신기한 스쿨버스 6: 우르르 쾅쾅 날씨 탐험 |
| 쪽수 | 32 페이지(미국) 68 페이지(한국)[a] |
| 출판 년도 | |
2.1. 줄거리
프리즐 선생님의 반아이들은 감각기관에 대하여 배우고 있었다. 자신이 좋아하는 리마콩맛에 대한 피비의 발표가 끝나자 선생님이 퀴즈 게임을 하자고 하시며 아이들을 버스로 대려간다. 현장학습이 평범할지 궁금해하는 완다의 말에 아놀드는 선생님의 현장학습은 절때 평범하지 않다며 불안해하며 대답하면서 학교 밖으로 나간다.선생님은 아이들을 사과를 키우고 있는 과수원으로 대려온다. 그곳에서는 어느 가족들이 피크닉 식사를 하고 있었다. 그녀는 버스를 작게 만들고 문제가 적힌 카드들을 아이들에게 나누어준다. 순간, 윙윙 거리는 소리가 들리기 시작했다. 꿀벌이 버스를 쫒아오는 것이다. 놀랄틈도 없이 아이들은 선생님의 말대로 카드에 적힌 첫 문제를 읽는다. "무슨일이 일어나든, 소리는 __로 부터 시작된다."
아이들은 동시에 정답인 귀를 외쳤고, 선생님은 정답이라며 식사중이던 여자아이의 귓속으로 버스를 몰고가면서 버튼을 눌러 고막을 통과해 들어간다.
3. 거미줄을 빠져나가라!
| <colbgcolor=#ff6347><colcolor=#fff> 과학탐험대 신기한 스쿨버스 거미줄을 빠져나가라! The Magic School Bus Gets Caught in a Web | |
| | |
| 글 | 지네트 레인(Jeanette Lane) |
| 그림 | 로빈 커디(Robbin Cuddy) |
| 옮긴이 | 이한음, 이강환 |
| 장르 | 교육, SF, 코미디 |
| 출판사 | |
| 주제 | 거미 |
| 시리즈 | 신기한 스쿨버스 |
| 전편 | 과학탐험대 신기한 스쿨버스 4: 나뭇잎 미스터리 |
| 후편 | 과학탐험대 신기한 스쿨버스 6: 우르르 쾅쾅 날씨 탐험 |
| 쪽수 | 32 페이지(미국) 68 페이지(한국)[a] |
| 출판 년도 | |
3.1. 줄거리
프리즐 선생님의 반아이들은 오늘 거미에 대하여 배우고 있었다. 거미는 다리가 8개가 달린 곤충이 아니냐는 랄피의 질문에 정정해 주던 선생님은 갑자기 눈빛이 빛나더니 거미에 대하여 많은것을 알고있는 자신의 친구 샬럿(Challotte)을 보여주고 싶다고 말한다. 선생님은 거미에 대한 현장학습을 가고싶냐는 질문을 하더니 그냥 걸어가면 안되냐는 아놀드를 제외한 학생들이 대답하기도 전에 버스의 키를 챙긴다.선생님은 거미줄이 잔뜩 쳐져있는, 어둡고 으스스해 보이는 어느 낡은 집에 버스를 새운다. 팀은 놀라면서 여기가 선생님의 친구가 사는 곳이냐고 물어보고, 완다는 선생님의 친구가 특이한 사람이라고 넘어가고, 아놀드는 놀랍지도 않다며 버스에서 내린다. 하지만 초인종을 눌러 보았지만 아무런 반응이 없었고 문 또한 잠겨있기에 선생님은 다음번에 다시 찾아오기로 하며 아이들을 다시 버스에 태운다.
선생님과 이이들이 전부 탑승하자 갑자기 버스가 작아지면서 나방으로 변신을 한다. 선생님은 샬럿이 정원에 있을지도 모른다고 하면서 나방 버스를 낡은 집의 뒷쪽으로 몰고간다.
4. 여담
- 원래 넘버링은 각각 21번, 16번이다.
- 거미편에서 언급되는 선생님의 친구인 샬럿은 소설 샬롯의 거미줄에서 따왔다.