- 상위 문서 : 공부방법/수능/과학탐구(공부방법), 생명 과학Ⅰ(교과)
1. 개요
대한민국 고등학교 과학 교과 생명 과학Ⅰ을 출제 범위로 하는 대학수학능력시험 과학탐구 영역에 대해 다루는 하위 문서.생명과학 문서의 과거버전 및 생명과학 문서의 토론(2016년 7월)에서, 각종 과학탐구 관련 교과 관련 문서에서 '수능에 관한 내용'과 '교과에 관한 내용'이 뒤섞여 있는 것이 문제라는 의견과 교과 관련 문서에서 수능 관련 내용이 많아져 '과학 교과'라는 문서의 주제에 적합하지 않다는 의견이 제기되었다. 이를 반영하여, 수능 공부방법에 대한 이 문서와 각 교과의 본질적인 내용에 대한 교과 문서를 분리하였다.
※ 수능이 아닌 교과 자체에 대한 내용[1]은 생명 과학Ⅰ 문서 참조.
※ 공무원 시험에서의 출제경향에 대해서는 공무원 시험, 자연계 논술에서의 출제경향에 대해서는 자연계 논술 문서 참조.
2. 출제 경향
어렵게 출제한다. 2016학년도 수능 기준으로 국민과탐과목인 줄 알고 덤볐다가 멘탈이 가출하는 과목이다. 대부분 화학Ⅰ과 함께 선택하거나 지구 과학Ⅰ과 함께 선택한다. 비교적 다른 탐구과목들에 비해 안정적인 1등급 컷과 표준점수가 나와주는 과목이다. 내용이 쉬워도 문제가 절대로 쉽게 나오진 않으니 만만하게 보지 말자.2016학년도 수능에서는 역대급 불지옥의 난이도를 선사하였고, 이에 각종 네이버 기사에서는 응시생들이 들끓는 분노를 표출하기도 했다. 그 밖에 수능 당일 실시간 관련 기사에서도 2014 수능 화학Ⅰ때 이상으로 생명 과학에 대한 원성이 잦았으며, 이전 시험에서 점수가 높게 나오던 학생들도 20점대까지 떨어지는 경우가 부지기수였다. 과탐Ⅰ과목 중에서는 만점자수가 0.04%(2,500:1)로 가장 낮았고, 당연히 표준 점수도 가장 높았다. 1등급 컷은 42점에서 형성되었지만 이마저도 체감보다 높게 형성되었다는 볼멘 소리가 많다.
개념을 완벽히 이해하고 기출문제를 풀면서 이런 원리에 익숙해진다면 잘 할 수 있을 것이다. 지엽과 낚시에 정말로 조심하라. 요즘에는 선지 하나하나가 다 교묘히 트랩이 걸려있고 또한 생소한 선지를 만났을 때 차분히 생각해서 낚시를 피해야 한다. 예를 들어 2016학년도 9월 모의평가에서는 B 림프구 세포의 분열과 형질 세포 분화 문제가 출제되었는데, 지금까지 B 림프구에 관련된 문제는 형질 세포 분화를 물어보았지, 이 세포로 체세포 분열은 묻지 않았다. B 림프구는 체세포 분열이니 이 세포의 분열도 체세포 분열이라고 단순히 생각해야 한다.
3. 단원별 출제 경향
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수능 출제문항수는 3=2>4=1 정도이다. 생1의 경우 평가원이 내는 문제는 3:7:7:3의 법칙을 거의 따른다.(각 단원별 나오는 문제의 수) 난이도는 2>3>4>1 정도 되는 편.
3.1. Ⅰ. 생명 과학의 이해
수능에서 보통 3문제가 나오지만, 간혹가다 2015학년도 수능 3번 문항처럼 시간 끄는 문제가 출제되기도 하였다. 과거엔 적응과 진화를 구분하는 고난도 문항이 나왔으나 2009개정 교육과정부터서는 적응과 진화를 구분하지 않고 물어봐서 수월해졌다. 그냥 아무것도 없다. 여기서 틀리면 생명 과학Ⅰ 말고 다른 걸 하자. 그래도 가끔 지엽을 묻긴 하지만 단원의 양이 심지어 4단원과도 비교하기 민망하게 적다. 나오는 택지도 그게 그거다. 그런고로 3문제 나오는 이 단원은 무조건 맞추고 들어간다 보아야 한다. 제7차 개정교육과정 수능까지는 그저 생명 현상의 특성 하나만을 던져 주고 비슷한 생명 현상의 특성을 찾으라는 문제가 거의 1번 문항으로 나왔으나, 2014학년도 개정 교과 반영 수능부터는 비중이 줄어들었다. 다만, 이를 대신해 최근엔 바이러스, 세균, 진핵 생물 간의 특성을 비교하는 거슬리는 유형으로 진화했다. 그리고 가끔 나오는 카테고리 맞추기 형의 문제도 유의하자. 예를 들어 식물의 구성체제를 제시하고 '표피 세포- ( A ) - 표피 조직계 - 잎 - 밤나무' 라 제시한 후 A에는 물관이 들어갈 수 있냐고 물어보는 식이다. A는 조직단계이고, 물관은 통도 조직이니 맞는 소리 같지만, A는 표피 조직계에 속하는 조직이니 통도 조직인 물관이 들어갈 수 없다. 2016학년도 수능에서는 이에 관련된 문항이 2번에 출제되었는데, 혈관이 기관임을 물어보는 택지였다. 소단원 3단원은 수능에 거의 출제 되지 않아 사실 별 볼일 없는 파트다.3.2. Ⅱ. 세포와 생명의 연속성
보통 7문제가 출제되며 응용 문제 비중이 상당하며 가장 시간을 잡아먹는 부분의 중추이다. 알파벳 퍼즐을 끼워맞추는 문제라고 보아도 무방할 정도로 노가다형식을 띠고 있다. 간혹 30분 안에 풀라 낸 거 맞나 싶을 정도의 정신나간 난이도를 보여주고 최근 들어 점점 다른 문제들도 같이 정신나가는 추세다. 해마다 문제 유형의 진화 및 난이도 급상승이 뚜렷한 단원이므로 자신 없으면 2단원 문제는 시험 풀 때 무조건 마지막에 풀자. 적어도 선택지 분배의 법칙로 밀어붙이면 어느 정도는 건질 수 있다. 여름방학까지는 기출문제를 다 건드려본 후 9월 모의평가 후에는 하루에 15-20분 씩이라도 끊임없이 기출, 사설, 봉투 모의고사의 유전 문제를 꾸준히 풀어 감을 잃지 않는게 최선이다. 다만, 이 때 2단원 문제만큼은 풀었던 문제를 또 풀어보는 것이 외워서 풀어버리지 않는 한 좋은 점수를 내기 힘들다. 물론 유전의 특징상 그래도 수능날 말리면 답이 없으니 말리는 문제가 생기면 가차없이 버리자. 한 번 말리기 시작한 유전은 그 시험장에서는 어지간한 수를 써도 안 풀린다. 반드시 명심해 둘 것은 유전문제 하나 풀다가 다른 단원 아는 문제까지 놓쳐서는 절대 안 된다는 점이다.세포 분열 부분은 문제는 암기를 해 두었다면 풀 수 있는 평이한 수준으로 나오는 편이지만 이 부분 역시 유전 부분과 연계시킨다. 유전 문제를 풀 시간을 잡아먹는 유형이나 감수 분열과 체세포 분열의 특징을 확실히 알아두지 않고 그래프만 대충 보고 풀면 낚일 여지가 있는 문제들이 가끔씩 나온다. 따라서 개념은 확실하게 잡아두고 가는 편이 좋다. 특히나 감수 분열은 유전 문제에서의 고난도 문제인 비분리 하고도 연계가 되는 편이다. 또, 세포분열이 일어날 때 일어날 수 있는 모든 경우의 수를 나열해보고 제시된 DNA 상대량과 비교해보아 어떤 세포인지 맞추어 보는 식으로 푸는 편이 빠르다.
2016학년도 수능에서는 9월 모의고사 17번 유형을 살짝 바꿔서 점수만 3점으로 둔갑한 후 12번에 등장했다. 물론 그 때 쯤이면 7번의 3점짜리 염색체 다른 그림 찾기와 9번의 뉴런 문제에서 이미 뻗고 시간까지 안드로메다로 날아가는 중이라서 이걸 침착하게 풀기보다는 9월의 악몽이 떠올라서 찍고 넘어간 경우가 더 많았다. 문제 자체는 분석해보면 9월 모의평가 17번이 2점인 걸 수긍하게 될 정도의 진화 유형이었는데 9월처럼 H,h,T,t가 각각 성, 상 염색체 중 어디인지 구분해야 했던 것은 물론이며 갑자기 표에 DNA 상대량을 가려놓질 않나, 비분리도 2회만 일어났다고 생뚱맞게 던져두고 세포 I~IV가 뭔지를 찾아보라 하는 둥 여러모로 당황하게 만드는 문제였다. 당시 6번 문항은 평범해 보이는 그래프 2개로 푸는 염색체 상대량 문제였고, 7번 문항은 염색체 다른 그림찾기 문제였는데 ㄴ 택지가 낚시였다. 염색체 그림에서 두개의 세포를 비교하며, 같은 종이나 다른 개체인 이 두 세포는 다른 성별이냐고 물어보았다. 그림에 x,y 염색체가 모두 있어 그냥 남, 녀를 떠올려버린 경우가 많았는데 조금만 생각해보면 감이 오듯이, 수컷은 x와 y 염색체를 모두 가진다.
멘델의 유전법칙은 4문항이 나올 정도로 상당히 비중이 큰 부분이다. 게다가 킬러 문항이 속출하는 곳이기 때문에 생명 과학Ⅰ의 변별력을 가르는 주요 파트이며, 시간 부족의 주된 원인이 되는 파트이기도 하다. 간혹 유전 문제는 가볍게 포기하고 다른 문제에 올인한 다음에, 시간이 남으면 유전 문제를 푸는 전략도 있다. 이는 만점, 1등급이 목표가 아니라 2, 3등급을 목표로 하는 중상위권 학생들에게는 상당히 유용한 팁이다.
대표적인 킬러 문제는 2015학년도에 출제된 바가 있는데, 3성 잡종의 분리비 형태로 2번 준 후, 연관을 추론하게 만들어 5개 유전자의 연관을 파악할 수 있던 문제가 있다. 대부분의 경우 3-5성 잡종의 식물 P를 자가교배한 분리비를 주고 연관관계를 파악하는 문제이며 숙련시 3-5분 정도 내외로 풀 수 있는 유형이다. 다만, 2016학년도 9월 모의평가 7번처럼 연관 유전을 이용하고 자손의 표현형으로 역으로 부모의 유전형을 추론하는 문제 같이 신유형이 나올 여지는 얼마든지 있다. 대부분의 경우 연관을 이용하나 연관 없이도 얼마든지 짜증나고 시간 잡아먹는 문제는 나올 수 있음을 명심해 두자. 그리고 표현형의 분리비를 볼 때 중간유전이 끼어들어 갔을 경우는 AA+Aa: aa 를 그냥 일반적인 교배문제에서 A-: aa를 보듯이 계산해 버리자. 어지간히 문제를 풀어도 기본적으로 자료를 복잡하게 꼬아내어 6-8분이 걸리는 가계도와는 달리 눈치가 빠르다면 야매로 빨리 풀 수 있는 유형이기도 하다.
교배문제에 익숙해지면 3성 잡종에서 표현형이 8가지가 나오면 독립, 6가지가 나오면 상반, 4가지가 나오면 상인 연관임을 금방 눈치챌 것이다. 다만 중간 유전이 끼어들면 경우의 수가 1.5배가 늘어나기 때문에 표현형이 6가지 인걸 보고 어 , 상반이네 하고 넘어갔다가 상인+중간 유전이라 피 볼 수도 있으니 조심하자.
A>a인 어떤 형질이 있는데 우성 표현형이 나타났다면 계산을 할때 AA일 확률은 1/3, Aa일 확률은 2/3라 잡고 계산해야 하는 조건부 확률을 이용하는 문제도 나온다. 꽤나 고전적인 상인연관 또는 상반연관끼리 교배시 개체의 표현형 비율을 물어보는 문제도 있다. 상인-상인이면 3:0:0:1이고 상인-상반, 상반-상반이면 2:1:1:0이 나오는데 외워두는 편이 편하다. 참고로 이런 내용을 보고 독립-상인의 표현형비율이나 독립-상반의 표현형 비를 구할 생각은 해보지 말자. 왜냐하면 같은 생물이라는 전제 하에 연관되는 유전자의 종류는 같으나 연관되는 방식만이 달라지기 때문이다. 즉, 연관군은 동종이라면 동일하다는 건데, 코스모스의 꽃잎색을 결정하는 유전자 A,a,B,b가 있고 A,B가 상인연관된 어떤 개체가 있다면 동종의 코스모스에서는 개체에 따라 상인/상반 연관은 가능하나 독립은 불가능하다는 뜻이다. 연관군이란 연관된 유전자를 의미한다. 다만 실제 생물에서는 모든 염색체에 당연히 2개 이상의 염색체가 연관되어 있고, 따라서 1쌍의 상동염색체는 1개의 연관군으로 볼 수 있다.
2016학년도 수능에서는 생뚱맞게 표현형으로 유전자형을 물어보는 스타일의 문제가 튀어나왔다. 상인*상인이면 2가지 표현형이 나오고 상인*상반이면 3가지 표현형, 상반*상반도 3가지 표현형이 나옴을 이용하여 4성 연관인 식물의 유전자의 연관 형태를 추론하는 문제였다. 처음보면 신유형처럼 보여 당황스러울 수도 있었으나, 시중에서 보이는 봉투 모의고사 같은 곳에서는 이미 종종 보이던 유형 중 하나였고 이걸 유전자 2개만 두고 상인인지 상반인지 파악하는 문제는 이미 기출에서도 몇 번 나온 적이 있었다. 물론 가장 큰 문제는 하필이면 19번에 들어가 있는지라 이걸 못 보거나, 여기까지 왔어도 그냥 멘붕와서 찍다가 끝난 경우가 대부분이다.
비분리 문제에서는 가계도나 감수 분열하고 섞어서 3점짜리 문제로 종종 보이니 확실하게 연습해두자. 비분리 문제가 어려울 경우 감수 분열의 개념부터 제대로 안 잡혀있을 가능성이 높으므로 감수 분열에 관한 내용을 다시 한 번 읽어보는 것도 좋다. 다만 유의할 점은 텍스트를 꼼꼼히 읽을 것. 사실 이쪽은 2015학년도 9월 모의평가와 수능에서 모두 감수 분열과 엮여나와 쓸 내용이 별로 없긴 하다. 유형이 계속 진화해 가는 관계로 앞으로도 쉽게 나오리라는 보장은 없다.
복대립 유전에서의 표현형 따지는 문제는 그냥 가능한 경우의 수를 모두 나열하고 분리하는 편이 빠르다. 가끔 단일인자 유전도 물어보는데 표현형이 흔할 수록 우성은 절대 아니다! 여기서 우열은 단순히 두 대립유전자가 함께 있을 때 발현되는 형질일 뿐, 자주 나타나는 형질이 아니다. 일반적으로는 우열과 무관하게 생존에 유리한 유전자 쪽이 더 많이 남게 된다는 것을 명심한다.
또 하나 팁을 쓰자면 부모 사이에 없는 형질이 딸에게 나타나면 무조건 상염색체 열성 유전이며, 딸에게 있는 형질인데 아버지에게 없으면 절대 반성 열성은 될 수 없다. 또한 부모는 A와 a 중 하나의 유전자만 갖고 있다.
처음 유전 관련 문제를 접할 경우 복잡하거나 막막하다는 인상을 받는 경우가 대부분이나 문제에 나온대로 차근차근 다 써 나가다 보면 시간은 오래 걸릴 지언정 대부분의 문제가 풀리는 편이다. 팁을 주자면 유전문제를 풀때 자신이 속도에 자신이 있다면 표를 노가다로 만들어서 풀면 거의 100% 맞을 수 있다. 유전 문제를 못 풀게 되는 경우 일정 이상의 실력대에서는 어려워서 못 풀기 보다는 시간이 없어서 못 풀게 될 가능성이 높으므로 문제를 풀 때 어느정도 숙련된 이후에는 문제풀이 속도에 관해서도 신경을 써 주는 편이 좋다. 만약 '적록 색맹이 X염색체 유전인가?, 다운 증후군이 왜 생기는 병이지?', 상인 연관, 상반 연관, 검정교배 등 지엽적인 암기가 없으면 내용을 정리할 때 애를 먹는 부분도 있으니 주의한다.
3.3. Ⅲ. 항상성과 건강
7문제가 출제되는 편이다. 지엽적으로 물어보면 어디까지 가는지 최근에 아주 잘 보여주고 있고 신경계와 호르몬 문제 같은 경우 그래프와 자료를 헷갈리게 주거나 생소한 자료를 이용해 혼란을 주는 방식을 자주 이용한다. 지엽적인 것은 어쨌든 교과서 안에 있는 내용이니 정말 꼼꼼하게 읽는 거 말고는 대처방법이 없고 호르몬과 신경계의 신유형 문제들의 경우 즉석에서 침착하게 생각하는게 최선이지만 현실적으로 시험장에서 힘든 방안이니 기출 유형을 스스로 변형시켜 보는 방식을 추천한다. 주로 신경계나 호르몬 문제가 까다롭게 나오는 편이며, 지엽적인 것을 물어보기 시작하면 가장 피곤하다. 대표적으로 2016학년도 9월 모의평가 중 '교감 신경의 중추가 척수의 회색질인지, 백색질인지 물어보는 문제'가 있었다. 개정을 통해서 과거에 비해 외울 양은 대폭 줄어들었으나 별걸 다 물어보기 때문에 정말 꼼꼼하게 외워야 한다.2016년도 수능부터 신경계에서 어렵게 출제하는 경향이 대두되고 있다. 2017학년도 9월 모의평가에서도 오답률 1위 문제가 11번 신경계 자극과 반응을 응용한 문제였고.
교감신경이 촉진되었을 때와 비교감 신경이 촉진되었을 때 호흡 속도를 물어본다던지, 신경 말단에서 분비하는 물질이 아세틸콜린인지 노르에피네프린인지 물어본다던지, 소화계와 연결된 부교감 신경이 나오는 곳(연수)을 물어보곤 했다. 그리고 문제에서 종종 말이집 부분에다 화살표 쳐두고 여기서 활동전위 발생하냐 묻기도 하니 그림을 꼭 확인하자. 2016학년도 수능에서는 막전위 변화를 통해 뉴런의 위치 3군데가 어디인지 추론해내는 문제였는데 아무래도 막전위로 제시된 숫자가 기존과 달리 -44mv,+2mv 이런 숫자가 주어지다 보니 당황스러운데다가 실제로 문제 자체도 같은 막전위라도 이게 탈분극인지 재분극인지 파악을 해야되서 시간 끄는 유형이었다. 또한, 골격근 수축문제에서 계산을 요구해서 시간을 잡아먹는다. 다만 2016학년도 수능에서는 계산보다는 잘 물어보지 않는 지엽적인 보기 때문에 오답률이 높았다.
호르몬 파트에서는 ADH 경우 혈장 삼투압, 체내 혈액량, 혈압, 오줌의 농도, 오줌량 등등 각각의 변화를 나타내는 그래프나 자주 나오니 그래프에 익숙해지자. 익숙해지기 전까지는 잔실수가 자주 나는 부분 중 하나이고 인과 관계를 복잡하게 만드는 등의 방법으로 높은 오답률을 찍은 적이 있었다. 혈액형 파트에서는 면역의 하위 내용이나 면역과 같이 출제되기 보다는 높은 확률로 유전에서 가계도에서 은근슬쩍 끼어 나온다. 응집소-응집원 간의 응고 반응으로 혈액형 맞추게 하는 식으로. 단독으로 나오면 그냥 무난하다.
면역파트에서는 EBS 교재에 등장한 낚시 택지가 하나 더 있으다. 잠깐 언급하자면, 2차 면역이 일어날 때에도 보조 T 림프구가 기억세포를 자극시켜 기억세포가 형질세포로 분화한다는 택지가 나왔는데 이는 거짓이다. 2차 면역에서는 기억세포 스스로가 항원을 인지해 형질세포로 분화한다.[2]
참고로 혈청을 이용한 쥐의 면역 관련 문제가 나온 적이 있다. 이건 또 혈청에 뭐가 들어있는지를 물어보는 문제였는데 혈청에는 기억세포는 없고 항체만 있다는 걸 이용한 문제였다. 참고로 기억세포나 다른 백혈구(림프구는 모두 백혈구이다.)들은 전부 혈구에 들어가 있고 혈청에서 면역 관련 물질은 혈액형에 나오는 응집소와 항체 밖에 없다.
3.4. Ⅳ. 자연 속의 인간
이상하게 모의평가에선 이걸 누가 틀려 싶은 수준의 문제만 나오다가 2015학년도, 2016학년도 수능 2년 연속으로 쉬운 2문제 + 뒤통수1문제 조합으로 가고 있다. 특히 생태계는 2, 3단원과 달리 학생들이 공부할 때 그냥 관심이 없어서 버려지다가 기초적인 택지에서 털리는 경우도 흔하니 4단원도 공부해두어야 한다. 기출이 2015,2016 수능의 통수 한 문제 씩을 빼면 굉장히 쉬운 편이므로 기출만 죽어라푸는 것 보다는 교과서를 꼼꼼히 읽는 것을 추천하는 단원이다. 진짜 별 것 없는데 별 것 없어서 공부 안 하다가 털리는 단원이다. 수능이 다가올 수록 버려지는 단원인데, 그래도 생태계를 버렸다가는 수능에서 1문제가 복수해 올지 모르니 꼼꼼히 공부해두자. 교과서만 읽어보고 가도 안 틀린다. 이처럼 수능에서 비교적 어렵게 출제하진 않아 대부분은 거저주는 문제를 뿌린다. 하지만 최근처럼 매우 어렵게 시험이 나오는 경우, 대형 낚시를 일으키는 문제도 가끔 출제한 바가 있어 이에 대한 대비도 해두어야 할 것 같다. 종종 3점짜리가 2문제나 나오기도 하였다.2016학년도 수능에서는 늘 나오던 생물 다양성 대신 에너지 흐름과 천이를 엮은 문제가 그 자리를 차지했다. 기출의 경향이 절대적인 것은 아니라는 것을 기억해두자.대부분 이때쯤 2학년 2학기 기말고사가 끝나서 이 파트에 대해 제대로 배우지 않고 나중에 혼자 고생하는 경우가 많다. 내용 자체는 그리 어려운 부분이 없으나 제대로 배우지 않고 넘어오는 경우가 많아서 꽤나 고생하는 파트이다. 대체로 무난하게 3문제 정도 나오는 편이고 유형도 거의 판에 박힌 수준이다. 일반적으로 생물적 요소와 비생물적 요소간의 상호관계에서 1문제, 군집 생태학(천이 또는 공생/기생)에서 1문제, 생물 다양성에서 1문제가 나온다. 종종 3점짜리도 나오기 때문에시간이 부족한 현 생명과학1의 시험 체제에서는 빨리 풀어넘겨야 할 부분이다. 평상시에 '너무 무난하게' 나오는 편이라 살짝만 택지를 건드려주어도 오답률이 기적처럼 오르는 광경을 구경할 수 있다.
2016학년도 수능에서 물질의 순환과 에너지의 흐름 파트에서 깜짝 등장하였다. ㄱ 택지로 수험생들 멘탈을 당황시켜 주었다. 초식동물의 호흡량이 식물의 호흡량에 포함되냐는 문제였는데 초식동물의 호흡량은 식물의 피식량에 포함되니 쳐내야 하는 택지였으나, 단순히 호흡량에 속한다고 바로 찍다가 많이 망했다.
4. 여담
- 어떤 한 학생이 지구 과학Ⅰ에 응시했으나 수능 전날 생명 과학Ⅰ로 나온 사례가 있었으며 안타깝게도 평가원은 이에 대해서 책임을 져 주지 않았다.(망했어요...) (디시인사이드 게시물)