대마초등학교 생활 규정 제2장 학생생활 제16조(용모) ① 학생은 복장, 두발, 장신구, 화장 등 용모에 관하여 다음 각 호의 사항을 준수하여야 한다. 1. 청결을 유지하여 타인에게 불쾌감을 유발시키지 않도록 하여야 한다. 2. 타인의 인권을 침해할 만한 문구, 상징 등이 포함된 복장과 장신구를 착용하지 않아야 한다. 3. 실내화와 실외용 신발은 구분하여 착용하여야 한다. ② 학생의 복장, 두발, 장신구, 화장 등에 관한 그 밖에 세부사항은 학생, 학부모, 교사 등 교육공동체의 의견을 수렴하여 결정할 수 있다.전라남도영광교육지원청: 대마교육 2024, '대마초등학교 생활 규정', 2024.03.04
대마 교육과정 편성 방향 ㉮ 모든 교육활동은 자율성을 확대하고 실현하며, 서로 협력하며 배울 수 있도록 운영한다. ㉯ 대마의 교육공동체 모두가 즐겁고 행복한 학교를 가꾸어 간다. ㉰ 미래핵심역량 및 성취기준, 과정중심평가, 교과역량을 반영하여 교육과정을 재구성한다. ㉱ 학생의 배움을 중심에 두고 참삶을 가꾸어가도록 돕는다. ㉲ 학교의 실태와 학생의 발달단계, 개성과 능력, 교사의 의견, 학부모의 의견 등을 고려하여 편성한다.
대마 교육과정 편성 방침 ㉮초ㆍ중등교육법 제23조 제2항과 지방교육자치에 관한 법률 제20조 제6호 및 초등학교 교육과정 고시 제2015-74호(2015.9.23.), 제2015-80호(2015.12.1.), 제2018-162호(2018.7.27.), 제2021호-248호(2021.12.31.)와 전라남도교육청 고시 제2024-2호(2024.1.30.)에 따라 교육과정을 편성·운영한다. ㉯ 법정 학교수업일, 재량휴업일 및 시기별 교육과정 운영 등을 고려하여 190일로 한다. (1학기 97일, 2학기 93일) ㉰ 1, 2학년은 2022 개정교육과정을, 3~6학년은 2015 개정교육과정을 적용하여 운영한다. ㉱ 각종 범교과 학습내용(안전교육 51시간, 각종 예방교육, 보건교육 등)과 관련된 교육은 관련 교과(군) 및 창의적 체험활동 시간을 활용하여 지도한다. ㉲ 1학년은 창의적 체험활동의 지도내용 중 입학초기 적응 프로그램은 3월에 집중운영하고, 한글해득 34시간(국어)은 1학기에 편성하여 운영한다. ㉳ 연간 안전교육 51시간은 교과 및 창의적체험활동과 연계하여 지도한다. ㉴ 1시간 수업은 40분을 원칙으로 하며 80분 블록수업을 권장하되, 학교 실정에 따라 융통성 있게 시간 운영을 한다. ㉵ 교과 및 창의적 체험활동(1,2학년에 한함)에 배당된 시간은 학년 교과(군)별 20%범위에서 증감하여 탄력적으로 편성하되, ‘학년 교과(군) 총 기준시수’는 반드시 이수한다. ㉶ 교육과정 운영·편성의 경직성을 탈피하여 학년 간 상호연계와 협력을 통한 교육과정 편성·운영의 유연성을 부여하기 위하여 학년군을 설정한다. ㉷ 본 교육과정의 1학기는 2024년 3월 1일부터 8월 18일까지, 2학기는 8월 19일부터 2025년 2월 28일까지로 한다. ㉸ 전입 학생이 특정 교과를 이수하지 못할 경우, 학교에서는 보충 학습 과정 등을 통해 학습결손이 발생하지 않도록 한다.
운영의 목적 ㉮ 특기 적성, 진로 계발, 교과의 심화·보충으로 사교육비 경감 ㉯ 농어촌 및 저소득층 자녀에 대한 수강 지원으로 교육격차 해소 ㉰ 지역 인적·물적 자원 활용 및 연계망 구축으로 지역사회 학교 구현
운영방침 ㉮ 운영 주체 : 학교운영위원회의 심의를 받아 학교장이 책임 운영한다.
심의 내용 : 프로그램, 시간 운영, 예산 집행 등 방과후학교 운영에 관한 사항을 심의한다.
㉯ 프로그램 운영 : 지역사회의 특성, 학생의 요구, 학교의 실정 등을 융통성 있게 고려하여 수요자 중심의 다양한 프로그램을 개설 운영한다.
학생․학부모의 희망을 고려하여 소질․적성 계발 및 특기 신장을 위한 다양한 프로그램(교과 관련 포함)을 운영한다.
수준별 편성 운영하며, 희망하는 아동의 수요자 선택권을 최대한 보장한다.
외래 강사 활용 시 교사의 관리하에 외래 강사를 통한 지도가 되도록 한다.
학부모의 특기, 적성교육의 만족도 평가(설문조사)를 실시하여 차기 운영에 반영하도록 한다.
부서별 지도 계획안의 작성은 지도 강사로 임용된 강사에게 방과후학교 교육 프로그램 계획을 제출받아, 사전에 교육내용을 점검․지도한다.
학교의 시설 활용을 극대화하고, 교육지원청에 센터 중심 방과후 외부강사 계약 신청을 하여 강사를 선정한 후 운영한다.
교육청에서 외부 강사 채용이 되지 않을 경우, 학교 자체 외부 강사를 계약하거나 내부 강사를 활용하여 운영한다.
학교 특색을 살릴 수 있는 프로그램을 육성한다.
프로그램은 40분 단위로 운영하며, 블록으로 운영할 수 있다.
운영 절차 및 세부 계획
세부 실천 계획
지도대상
3 ~ 6학년
운영 기간
2024년 3월 ~ 2025년 2월
운영 부서
교과 관련 프로그램
º 책놀이(센터 중심 운영) º 영어(군 지원금 활용)
특기 적성 프로그램 (센터 중심 운영)
º 그리기 º 토탈공예 º AI교육(컴퓨터코딩) º 피아노 º 음악줄넘기
기대 효과 ㉮ 학생 중심의 다양하고 창의적인 교육경험의 제공을 통해 창의 융합형 인재 육성에 기여할 수 있다. ㉯ 학교 여건에 알맞은 사교육 수요의 교내 흡수를 통해 사교육비를 경감시킬 수 있다. ㉰ 수요자 요구에 대응하는 프로그램 개설을 통해 학생의 소질과 적성을 계발할 수 있다. ㉱ 방과후학교 프로그램 및 돌봄 제공으로 학부모가 안심하고 생업에 종사할 수 있다.
교가에 등장하는 '태청봉'은 영광군(靈光郡) 대마면(大馬面)에 위치한 해발 593m의 태청산(太淸山)을 가리킨다. 영광군에서 가장 높은 산으로서 정상 주위로 뾰족하게 솟은 닭 벼슬 모양의 바위들이 특징이다. 산정(山頂)에서 영광읍(靈光邑)과 백수읍(白岫邑), 홍농읍(弘農邑)의 앞바다를 조망할 수 있으며, 묘량면(畝良面)의 장암산과 연결되어 있다.