| {{{#!wiki style="margin: -5px -10px; padding: 5px 10px; background-image: linear-gradient(to right, #00ccff , #0033ff)" '''[[인지과학|인지과학 {{{#!wiki style="font-family: Times New Roman, serif; font-style: Italic; display: inline;"]]''' {{{#!wiki style="margin:0 -10px -5px; min-height:calc(1.5em + 5px)" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] {{{#!wiki style="margin:-5px -1px -11px" | <tablewidth=100%> 기반 학문 | |||||
| 철학 · 생화학 · 생물학(분자생물학 · 유전학 · 신경과학 · 뇌과학) · 심리학(인지심리학 · 실험심리학 · 임상심리학 · 행동심리학 · 상담심리학) · 이론컴퓨터과학 · 교육학(교육측정학) 수학(선형대수학 · 미분적분학 · 수치 해석학 · 자료구조) · 통계학 | ||||||
| <colcolor=#000,#fff> 기반 및 법칙 | ||||||
| 기초 감각(추상 -> 지각 -> 인지(인지 발달 이론 · 체화된 인지 · 분산된 인지) -> 기억(암묵적 기억 · 명시적 기억) -> 개념화 -> 행동) · 스키마 · 청킹 · 지능(IQ, EQ, 다중지능이론) · 사고(ALU 사고 기법 · ACT-R · 브레인 스토밍 · 확산적 사고 기법 수렴적 사고 기법)·학습 및 교육(정보처리 · 기술 습득 이론 · 언어습득론 · 피츠의 법칙 · 멱급수 법칙 · 연결주의 · 구성주의 · 수면학습 · 콜브의 체험 학습 · 블룸의 교육목표 분류) · 재인 · 메타인지 · 부바/키키 효과 · 시표 추적 · 심리생리학적 상호작용 · 행동심리적 양상(귀인 · 투사 · 반동형성 · 방어기제 · 열등-우월 콤플렉스 · 히스테리 · 인격장애) | ||||||
| 현상 & 연구 | ||||||
| 학습(콜브의 체험 학습론 · 온톨로지 · 인지적 오류(확증편향 · 인지부조화) · 결정적 시기 가설 블루 브레인 프로젝트 · 교육 목표 분류 · 역할 수행 이론 결정장 이론 · 인지적 모델링(데하네-샹구 모델 · SECI 모델) · 마음(마음 이론 마음 모듈성) 베이즈 머신 튜링 머신 자극-반응 호환성 · CBT · BCI · 뇌(브로카 영역 · 베로니케 영역 · 브로드만 영역 · 전두엽 | ||||||
1. 개요
기술 습득 이론(Skill acquisition theory, SAT)은 인간이 새로운 기술을 배울 때 나타나는 양상과 패턴에 대해 설명하는 이론이다.2. 설명
기술이라 하면, 단순히 어떤 몸짓 행위만 국한 되는 것이 아니라, 범기술적 영역 즉, 학습, 식생 등이 전부 포함된다. 단례로 똥을 닦는 것도 기술 습득 이론적으로 설명할 수 있다.그래서 기술 습득 이론은 위와 같은 개념을 각각 인지적 기술, 운동 기술로 분류한다. 이러한 양적인 차이는 존재하지만 질적인 차이, 즉 그러한 기술이 습득되는 과정의 메커니즘은 모두 같다. 그러한 과정을 단계적으로 설명하는데, 초기 단계인 '인지 단계'에선 특정 과제를 이해하고 여러 시행착오를 겪는 과정인 인지 단계(혹은 지식 부호화 단계)로 설명하고, 시간이 지나 연습량이 축적되면 인지된 지식-행동이 서로 연결되는 연합 단계(혹은 지식 축적 및 편성 단계)로 설명하고, 최종적으로는 아무런 인지적 노력 없이도 자유자재로 기술을 구사할 수 있는 자동화 단계에 이른다고 본다.
이러한 구성은 블룸의 교육 목표 분류를 잘 설명해준다.