敎

敎 가르칠 교
부수 및 나머지 획수	<colbgcolor=#ffffff,#1c1d1f> 攴, 7획	총 획수	<colbgcolor=#ffffff,#1c1d1f> 11획
교육용	중학교	어문회 급수	8급

신자체	教
일본어 음독	キョウ
일본어 훈독	おし-える, おそ-わる

간체자	教
표준 중국어	jiāo, jiào
* 보라색의 자형은 상용한자표에서 별도로 허용하는 자형. 빨간색의 자형은 상용한자표에 없는 확장 신자체 또는 간이관용자체. 괄호를 친 독음은 특이한 상용 독음, 빨간색의 독음은 비상용 독음.

1. 개요2. 상세3. 형성자로 보는 견해4. 용례

4.1. 단어4.2. 고사성어/숙어4.3. 인명4.4. 지명4.5. 창작물4.6. 기타4.7. 중국어

5. 유의자6. 상대자

1. 개요

敎는 '가르칠 교'라는 한자로, '가르치다', '교육', '본받다' 등을 뜻한다.

2. 상세

한자문화권의 언어별 발음
한국어	훈	<colbgcolor=#ffffff,#1c1d1f>가르치다
	음	교

중국어	표준어	jiāo	<colbgcolor=#ffffff,#1c1d1f>jiào
	광동어	gaau¹	gaau³
	객가어	kâu	kau
	민북어	ga̿u[文] / háu [白]	ga̿u
	민동어	gáu[文] / gá[白]	gáu
	민남어	kàu[文] / kà[白]	kàu[文] / kà, kah[白]
	오어	kau (T2)	jiau (T2)

일본어	음독	キョウ
	훈독	おし-える, おそ-わる

베트남어		giao	giáo

유니코드에선 U+654E에 배정되어있다.

爻(사귈 효), 子(아들 자), 攵(칠 복) 자를 합하여 만들어진 글자이다. 기본적으로 회의자이나, 爻 자를 성부(聲符)로 보는 시각도 있으며, 정장상팡(鄭張尙芳)과 벡스터-사가르(Baxter-Sagart)의 상고음 재구에는 이런 시각이 반영되어 있다. 아이를 회초리로 치는 모습에서 '가르치다'라는 뜻을 가지게 되었다. 갑골문에서부터 현재까지 자형의 변화는 그렇게 크지 않으나, 갑골문에서는 學(배울 학) 자와 비슷하게, 爻 자의 X 부분이 하나만 있는 모양과 두 개 있는 모양이 있고, 子 자가 있는 모양과 없는 모양으로 구별된다.

敎의 이체자로는 教가 있는데, 한국을 제외한 모든 한자문화권에서는 이 자형을 사용한다.[9] 신자체와 간체자는 물론이고, 번체자와 구자체에서도 敎가 아닌 教가 표준이다. 한국에서는 서예 등에서 간간이 教가 사용된다. 教는 유니코드에는 U+6559에 배정되었고, 창힐수입법으로는 JDOK(十木人大)로 입력한다.

이 글자는 중국에서는 다음자(多音字)로, 1음절 동사로 '~에게 가르치다'라는 의미로 사용될 때는 위 표에서 전자로 발음하고, 그 외에 2음절 이상의 합성어에서는 후자로 발음된다. 전자는 대개 평성이고, 후자는 대개 거성이다.

한문에서는 문법적 기능으로 使와 유사하게 '시키다'를 의미하기도 한다.

이두에서는 '이산'이나 '이시'로 읽었다. 뜻은 '(윗사람이) 말하다/행동하다'.