교육대학

1. 개요

2. 특징

• 중학교와 고등학교를 아우르는 중등학교 교원과 다르게, 오직 초등학교 교사만 될 수 있다. 마찬가지로 초등교육과를 제외한 사범대학 출신의 교사 자격증 소지자도 초등학교 교사가 될 수 없다.[1] 그러나 2000년대 초반 교원정년 단축으로 교사들이 대거 명예퇴직을 신청하여 초등교원 수급에 차질이 생기자 중등교사 자격증 소지자를 시도별로 선발하여 '보수교육'을 실시하고 이 인원을 대상으로 자체 임용시험을 거쳐 초등학교 교사로 발령을 내었다. 이후 수업거부 등 교대생의 반발이 격렬해지자 '보수교육' 제도를 유보하고 한시적으로 '편입생'을 받기도 하였으나 현재는 모두 폐지되었다. 그래서 초등학교 일선 현장에는 '사범대' 또는 '중등' 출신이라고 불리는 교사들도 함께 근무하고 있다.

• 교육대학교의 학과는 모두 초등교육과이다. 흔히 교육대학 내에서 '과'라고 불리는 것들은 엄밀히는 심화과정으로, 입학 시 지망하는 심화과정을 선택하는 절차를 거쳐 지정된다. 국어, 영어, 수학, 사회(과), 과학, 미술, 음악, 체육, 실과, 컴퓨터, 윤리, 유아 등의 과목별 심화과정과 교육학 심화과정이 있다. 심화과정 선택은 입학 시 선택하는데, 거의 대부분의 신입생들은 심화과정에 큰 의미를 두지 않고 선택하는 경향이 있다. 실제로 교대 생활이나 임용 이후 현직 생활에서 심화과정 때문에 진로가 문제가 생기는 경우는 아예 없다고 봐도 무방하나, 대학원 진학 시엔 심화과정에서의 경험을 바탕으로 자신의 심화과정과 관련이 있는 학과에 진학하는 경우가 많이 있다. 그 때문에 가능하면 심화과정 역시 신중히 고민해보고 선택하는 게 좋다. 투쟁 한 번 한다고 전국 교대가 모일 때에는 심화과정별로 모여서 쉽게 볼 수 없는 외지인과 친분을 쌓기도 한다. 교육대학에서는 어차피 초등교육과밖에 없기 때문에 편의상 심화과정을 '○○교육과', '○○과'로 호칭하는 경우가 많으나, 초등교육과 이외의 학과도 있는 종합대학에서는 학과명을 말해야 할 때 초등교육과라고 명확하게 호칭하며, 심화과정을 호칭할 때는 '○○심화과정', '○○심화'로 호칭한다.

• 교대의 계절제는 일반대학과는 많이 달랐다. 2년제 대학을 졸업한 현직 교사들을 소집하여 방학을 이용하여 남은 2년간의 교육과정을 이수시켜 학사학위를 수여하는 특이한 과정이었다. 그래서 교대의 방학 중에는 교대생, 계절제를 이수하려 온 현직 교사, 연수를 받으러 온 교사 등 모처럼 다양한 연령대가 캠퍼스를 누비고 다니는 모습을 볼 수 있다. 그게 2000년대 초반까지 계속되었다. 지금은 대부분 그때 사람들이 퇴직하여 그 모습을 찾기 힘들다. 저녁에 공부하다 보면 대학원 수업해야 한다고 나가라고 쫓겨나긴 한다.

• 초등교원임용경쟁시험이 생긴 이후 교육실습을 포함하여 대부분의 과목[2]이 상대평가다. 비율도 A 30%이하, B 40%이하, C이하 30%이상으로 철저하다. A, B 학점 인원이 기준보다 1명이라도 많으면 아예 성적 입력이 안 된다. 학점포기는 있을 수 없으며, F 이외에는 재수강도 안 된다.[3][4] 최근에서야 상대평가를 도입하기 시작한 대부분의 대학과는 다른 점이다. 수강 인원 전원 A+는 정말 먼 곳 이야기이며 몇 안 되는 절대 평가 과목도 꼭 B나 C를 주는 소신을 가진 교수들이 있다. 흔히 말하는 학점 인플레이션도 교육대학에서는 예외다.[5]

• 일부 교양 또는 심화선택과목을 제외한 대부분의 전공과목들은 선택이 불가능하다. 고등학교처럼 시간표가 아예 심화과정별로 작성되어 나온다. 거기에 1~2개 정도만 선택 가능하다. 다른 대학처럼 시간표 몰아서 주3~4일로 만드는 것도 불가능하다. 반대로 교수들이 강의를 할 심화과정을 선택한다.

• 여학생 비율이 워낙 압도적이다 보니 남중, 남고 출신인 남학생들은 처음에는 좋아서 어쩔 줄 모르며, 공대에 간 친구들은 멋도 모르고 소개팅 시켜달라고 조른다. 그러나 입학한 후(또는 입학 전 OT에서) 교대에서 남학생이 처한 시궁창과 같은 현실을 깨닫기까지는 금방이다. 물론 이건 사바사이고 대학 4년을 여초 대학 특성상 많은 여학우들과 함께 즐겁게 보낸 케이스도 있다.

• 모든 교육대학은 그 밑에 부설초등학교를 하나씩 두고 있다. 간혹 교대 통폐합으로 인하여 2개의 초등학교를 두고 있는 경우도 있다. 교육대학 부설초등학교와 국립 사범대학 부설초등학교는 국립이다. 이러한 국립대 부설초등학교들의 대다수는 사립초등학교처럼 신청과 추첨으로 신입생을 선발하며 교복을 입는다. 교육의 수준도 훌륭하다. 게다가 비싼 학비를 받는 사립초등학교와 달리, 학비를 받지 않는다. 이런 장점들로 인해 학부모들로부터 대단히 인기가 높다.

3. 역사

• 교육대학은 다음의 과정을 거쳐 성장했다. 한성사범학교 - 경성(여자)고등보통학교 임시(여자)교원양성소/고등보통학교 교원속성과/고등보통학교 사범과/각 도(道) 임시교원양성강습소 - 구제 관·공립사범학교 - 신제 사범학교 - 교육대학(2년제) - 교육대학(4년제)

• 교원양성소는 고등학교 졸업자를 대상으로하는 초중등교원 양성 과정이었다. 1945년 해방후 의무교육이 도입되면서 초등교원이 부족해지면서 도별로 교원양성소를 설립했고 교육기간은 2개월~1년으로 천차만별이었다. 1946년에는 당시의 5년제 중학교(지금의 고등학교에 해당) 졸업자를 대상으로 3개월과정(1947년부터 1년 과정 강습과가 설치되어 1952년까지 존속)으로 국민학교 준교사 자격을 부여했는데, 이는 중등교육기관이었던 사범학교 졸업생들과 같은 수준의 학력이었다.[6] 1952년에는 고등학교 졸업자를 대상으로하는 연수과로 바뀌어 국민학교 2급정교사 자격증을 부여했고 폐지와 재설치를 반복하며 1972년까지 존속하였다. #

• 1980년 전두환 정부에서는 초등교원 양성교육의 내실화를 위해 사범교육의 최정점으로 한국교원대학교를 설립하고, 각 교육대학을 4년제로 승격하는 방안을 발표했다. 원래는 1981년 3월 1일부로 모두 4년제로 승격하려 했으나, 예산 문제로 인해 1981년 광주교대, 부산교대, 서울교대, 1982년 공주교대, 대구교대, 인천교대, 1983년 전주교대, 진주교대, 춘천교대, 1984년 제주교대, 청주교대 순으로 승격되었다. 그러나 이 승격으로 교육대학이 4년제 종합대학과 동일한 위상을 가지게 된 것은 아니었다. 여전히 전문대학에 준하는 지위였고, 수여 학위는 여전히 전문학사였다.[7] 1993년, 국립학교설치령의 개정으로 인해, 교육대학이 교육대학교가 되며, 학사학위를 수여할 수 있도록 개선되었다. 이 조치 때 4년제 교육대학을 졸업자에 한해서 학사 학위를 소급 인정하였다.

• 한국방송통신대학교에도 초등교육과가 있었다. 방통대 초등교육과를 졸업하면 준교사 자격증을 주었는데, 교대와 마찬가지로 2년제였으나 교대가 4년제로 바뀔때 방통대는 5년제로 바뀌었다. 학과는 1989년까지만 존재하였고 1990년부터 교육과로 변경되면서 준교사 자격증을 주지 않게 되었다. 교육과로 변경되기 이전에 초등교육과로 입학한 학생은 계속 초등교육과 재적생으로 간주하여 준교사 자격증을 받고 졸업할 수 있게 하였다. 교육과는 현재 교육학과와 청소년교육과로 나뉘었다.

• 유일한 사립 초등교원 양성기관인 이화여자대학교 사범대학 초등교육과는 1958년 설립되었다. 설립 당시에는 교육학과 아동교육전공 초등교육분과였다. 설립 초기에는 정부에서 인정한 기관이 아니었기 때문에 별도의 학과를 이룰 수 없었고, 초등교원 자격증도 수여할 수 없었다. 이에 대한 끊임없는 문제 제기를 통해 1964년부터 초등교원 자격증을 부여하고, 교육학과 초등교육전공으로 승격되었다. 하지만 정부에선 이화여대 초등교육전공자들에게 공립학교 채용을 보장하지 않았다. 초등교원 TO는 국립 사범학교, 교육대학 졸업자들로 다 채우고 나서야 이화여대 졸업자들에게 돌아가는 방식이었는데, 그게 끝까지 남아있을 리가 만무했다. 때문에 이화여대 졸업자들은 사립초등학교로 갔으며, 2000년대까지만 해도 사립초등학교 교사의 절대 다수는 이화여대 출신이었다. 이러한 관행은 1990년 10월 국립 사대/교대 졸업자 우선채용에 대한 위헌결정이 내려지며 임용시험이 도입될 때까지 이어졌다. 임용시험 제도가 도입되어 국립 교대와 동등한 경쟁이 가능해지자 이화여대에서도 정원을 확대하고, 독립 초등교육과로 승격하였다.

• 1960년대 2년제 교육대학 승격 직후부터 90년대 초반까지 RNTC(학군 부사관훈련단)가 있었다. 현역 입영대상 병역 미필 남학생들을 대상으로 1, 2학년 학기중 군사학 이수 + 방학 중 입영훈련을 실시하고 예비역 하사로 편입시켰다. 이후에는 예비군훈련을 받았다. 대신 교사 임용 후 일정 기간 의무 근무를 하도록 했다.[8] 교육대학 졸업자가 넘치던 시절 아주 가끔 임용유예기간을 넘기는 경우가 있었는데, 이 경우에는 임용을 못하는 대신 병역 의무도 RNTC로 끝났다고 한다. 교원 취직을 원하지 않던 남자 교대생들은 이걸 노리는 경우도 있었다고 하지만, 임용유예기간이 3년이라 그야말로 운빨이었다. 반대로 자의적으로 임용을 포기할 경우 바로 입대.

4. 전국 학교 현황

4.1. 과거 교대였던 곳

• 군산교육대학교 → 전주교대로 통합(부설학교 동반 이관됨), 현 국립군산대학교
• 강릉교육대학교 → 춘천교대로 통합, 현 국립강릉원주대학교
• 마산교육대학교 → 진주교대로 통합, 현 국립창원대학교
• 목포교육대학교 → 광주교대로 통합(부설학교 동반 이관됨), 현 국립목포대학교
• 안동교육대학교 → 대구교대로 통합(부설학교 동반 이관됨), 현 국립안동대학교

• 제주교육대학교 → 2008년 제주대학교와 통합. 현 제주대학교 초등교육과
• 부산교육대학교 → 2023년 부산대학교와의 통합 확정. 이르면 2025년 통합 신입생 선발 예정
• 춘천교육대학교 → 2024년 강원대학교, 강원도립대학교와의 통합 추진 중

5. 입시

• 원래는 교육공무원이 될 수 있다는 것 때문에 선호도가 높았고, '교대생'이라면 학창 시절 공부 꽤나 했냐는 말을 들을 정도로 고평가를 받았으나, 초등교원임용경쟁시험의 경쟁률이 갈수록 높아지고 있는 점, 잇다른 교내 사고로 '교사'라는 직업에 대한 인식이 악화되는 점으로 인해 입결이 점점 낮아지고 있다.
• 교대 모집요강 특성상 N수생들에게는 거의 입시의 무덤으로 통하고 있다.
  - 나군 몰빵 : 2024학년도 현재, 한국교원대를 제외한 모든 대학이 정시 나군으로 선발하고 있다.
  - 면접 : 코로나 이후 면접 반영이 많이 줄었고 면접 폐지 대학도 늘고 있지만, 그래도 여전히 세다. 대표적인 대학으로 서울교대 (20%), 청주교대 (10%), 진주교대 (6%) 정도가 있다. 그 외에 경인교대, 공주교대, 대구교대, 부산교대에서 P/F[12]가 아닌 면접을 본다.
  - 반영비 문제 : 안그래도 나군에 몰빵인데 순백분위, 국수영탐 25% 대학들이 많고 그로인해 안그래도 높은 영어 반영비가 엄청 높아진다. 1등급/2등급/3등급 기준 입결이 각각 한두급간 차이날 정도. 더군다나 서울교대는 영어 3등급 P/F인데다 입결까지 높아 면접 반영비가 엄청 높다.
  - 내신 : 원래 교대가 내신/출결을 엄청나게 보는 대학들이라 정시에서도 비교내신을 못받으면 지원하기가 힘들었으나, 2021년부터 폐지되었다.

• 단일학과로 수백명씩 뽑다보니 정시 정원이 많아 (공학기준 가장 적은 교원대도 2022년 기준 45명이다.) 정시에서 추가모집이 엄청나게 돈다. 과거 '다'군에 제주대학교 초등교육과가 있을 때 추가합격자는 수백명에 달했으며 최초합격자와 최종합격차의 점수차이가 눈에 띄게 차이가 나는 경우도 있다. 이를 '빵구가 난다'라고 표현하는데 최근 3년간 그 학교들이 다르게 나타났다.(2019학년도에는 광주교대/부산교대/한국교원대, 2020학년도에 춘천교대) [13]
• 2020학년도 정시의 경우 대부분의 학교의 컷이 하락하였는데[14] 이는 2019학년도 입시까지 '다'군을 지켰던 제주대학교 초등교육과까지 나군으로 옮겨오면서 실질적으로 가, 나, 다군의 학교(교대 및 초등교육과 한정) 분포가 1:12:0이라는 기형적인 형태가 나타났다. [15] (그래도 2021학년도부터는 한국교원대학교 초등교육과가 다시 가군으로 넘어가니까 이제는 남학생들도 정시에서 2번의 기회가 있다.) 이러한 난장판 속에서 지방교대에서 분산지원 현상이 더욱 심해지면서 전체적으로 평균성적이 하락하는 상황이 초래되었으며 또한 수시전형에서 특정 일자(2019년 11월 23일)에 7개의 학교의 면접이 겹치는 극악의 입시일정으로 학생들은 오전에 1군데, 오후에 1군데를 보기 위해 부리나케 뛰어다니는 경우도 많았으며, 심지어는 두 학교의 면접시간마저도 겹치는 바람에 한 학교를 위해 다수의 면접을 포기한 수험생도 부지기수였다. 이로 인해, 결시자가 적게는 20%, 많게는 과반수까지 발생하였다. (이날 면접이 있었던 학교를 나열해보면 경인교대, 공주교대[16], 광주교대, 대구교대[17], 부산교대, 서울교대[18], 청주교대) 이로 인해 수시전형에서 미충원인원이 대거발생하였고, 이는 정시 선발인원의 증가와 경쟁률 하락, 그리고 입결하락으로 이어졌다. 대표적인 케이스가 경인교대다.
• 수능 응시인원이 확연히 줄어드는 데 비해 입학 정원은 안 줄이는 최근의 상황이 지속된다면 앞으로 그 현상은 심화될 수 있다. 교대입시를 이야기 할 때, 빼놓을 수 없는 부분이 바로 '성비'이다. 성비는 60%~80% 안에서 설정되어 있으며, 남자든 여자든 특정 성별이 일정비율 이상 뽑히지 않도록 제한을 걸어두는 제도며 이 제도는 주로 수시 및 정시 일반전형에서만 적용되며, 고른기회전형에서는 이러한 성비가 적용되지 않는 경우가 많다. 성비제도를 적용하였을 때, 수시전형의 경우 남학생과 여학생 사이의 성적차가 조금 있긴 하나, 정시전형의 경우 남녀의 점수차가 거의 없다고 봐도 무방하다. 그리고 계속되는 취업난과 불경기로 인해 전체 지원자 중 남학생의 지원비율도 30~40%를 웃돌고 있으며,[19] 앞서 수시에서 남녀의 등급차가 존재한다고는 하였으나 그 차이 역시 생각만큼 크지 않기 때문에 성비로 인해 이득을 볼 수 있다는 안일한 생각은 버려야 한다.

5.1. 2019학년도 이전

• 1980년대까지 교대는 2년제 대학이었다. 이후 광주교대, 부산교대, 서울교대가 1981년, 공주교대, 대구교대, 인천교대가 1982년, 전주교대, 진주교대, 춘천교대가 1983년, 그리고 제주교대와 청주교대가 1984년에 4년제 대학으로 전환하였으나 1990년대 초~중반만 해도 현재에 비해서는 입결이 낮은 편이었다. 보통 교대의 입결은 상위 직업이 보장되는 일부 최상위 전문대를 제외한 모든 전문대는 가능하되 4년제는 못가는 수준이었다. 다만 2년제 교대 시절에는, 바로 대학을 진학하면 돈이 많이 나가니 등록금 없는 교대를 갔다가 돈 벌고 나서 4년제 대학에 진학하는 경우가 꽤 있었고, 그 중에는 명문대에 진학하는 케이스도 종종 보였다. 국민의당 박지원 의원이 대표적인 케이스. 그리고 그 당시는 상위 교대와 하위 교대 간의 점수 차가 지금에 비해 더 컸던 시절이었다. 정확히 말하자면, 2년제 시절에는 남학생들과 달리 여학생들은 지거국 사범대학에는 못 미치지만 일반과 성적은 되던 학생들 다수가 2년제 교대에 진학한 관계로 남녀의 성적차이가 매우 심했고, 1980년대 초반부터 순차적으로 4년제로 전환이 되면서 입결도 상승했고 남녀 간 성적 격차도 줄어들었다. 이때의 특징은 부산교대와 서울교대 등 몇몇 교대가 이과 배치표에도 나타났다는 것인데, 인서울 중상위권 대학 자연계 학과 정도의 성적을 받은 이과 여학생들이 상위 교대에 많이 진학했기 때문이다. 특히 4년제 전환 이후에는 남학생은 교대를 입학하면 졸업과 동시에 부사관 전역 혜택이 있었고, 생각보다 많은 남학생들이 이것을 노리고 교대를 진학한 후 의무복무만 채우고 교직 대신 일반 기업체로 갔다. 군면제에 타 대학과 동일한 4년제 학사학위란 점이 메리트를 가진 것이다. 즉 외환위기 이전에도 입결의 분기점이 존재했고 그 때가 4년제 전환 시점(83~85학번)이라는 것이다.
• 1998년 외환위기 직후에는 입결이 대폭 상승했다. 교육대학이 가장 잘 나가던 시기. 이 당시에는 김대중 정부가 초등교원을 대폭 채용하던 시절로, 워낙 많이 뽑아서 매번 미달 내지는 1:1 근처의 경쟁률을 자랑하던 시절이기 때문이었다. 오직하면 당시 지방의 교사들이 사표내고 대도시 및 서울 경기권으로 다시 임용고시를 보던 케이스도 꽤 많았다.[20] 이러한 이유로 인해, 학교를 막론하고 모든 교대가 입결이 급상승하였다. 이 당시의 교대생들의 자부심이라면, 거짓말 안 보태고 나는 새도 떨어뜨릴 기세였다. 이 당시에는 남학생들의 교대 선호도 급상승하여 남학생 비율이 40%[21]를 넘을 정도로 고점을 찍었다.[22] 또한, IMF로 인해 석박사 연구진들이 기업에서 먼저 쫓겨나는 이공계의 위기 시절이다보니 취업이 사실상 보장되다시피하는 교대의 메리트가 더욱 커질 수 밖에 없었다. 서울대 공대도 지방 교대 앞에서 한수 접을 정도로 교대의 위상이 하늘을 찔렀다.
• 2007~2013년: 여러가지 이유로 임용경쟁률이 2.8대 1까지 찍은바 있다. 세계금융위기로 인해 제조업 연구직의 취업률이 상대적으로 개선[23]되는 바람에 이공계 선호도가 다시 올라갔고 임용TO 조절 실패 소식마저 들려왔다. 이를 본 수험생들은 교대를 기피하기 시작했고 2010년경 최저점을 찍었다는 평가를 받았다. 그러나 교대 최저점을 찍었다는 10학년도 입시도 폭락했다는 말을 붙일 정도의 입결 하락은 아니었고, 어느 정도의 하방 입결은 방어해내고 있었다. 그리고 임용 적체 때문인지 2007년부터 편입이 폐지되었다. 이는 초등교육과도 마찬가지로, 교대와 이화여대, 제주대 초등교육과는 편입생을 모집하지 않는다.
• 2014년 ~ : 임용경쟁률이 3:1까지 오르는등의 티오조절 실패의 여파를 해결해서 경쟁률이 1.5:1 부근으로 수렴한 이후의 시기로 다시 입결이 오르기 시작했다. 매년 약간씩 오르다가 2016학년도 수능에서 전체적으로 폭발했고, 이 강세는 2018년까지 유지되었다. 당시 서울대학교 경영학과에 최초합을 할 수 있었던 점수대의 학생이 서울교대는 면접을 망쳤다고 탈락되어 논란이 되자, 2018년에는 정시에서는 1차로 수능 100%로 2배수를 선발하고 2차로 면접을 보는 방식으로 바뀌었다. 하지만 추후 줄어드는 티오 문제로 인해 2019년부터는 점점 입결이 하락하기 시작했고, 특히 정시의 경우 특정 군에 교대들이 많이 쏠려있는 탓에 속칭 빵꾸가 나는 대학들이 몇 군데씩 생기고 있다.

5.2. 2019학년도 이후

5.3. 교대 입시 전망

6. 교육과정 운영

• 교육대학교의 커리큘럼(교육과정)은 학교마다 약간의 차이는 있으나 거의 비슷하다고 볼 수 있다. 교육대학교가 교육과정을 개편할 때 교육부가 지침을 정한 범위 안에서 해야 하기 때문이다.[37] 예를 들어 졸업 이수학점이 150학점이라면 그 중 130학점은 공통, 나머지 20학점 내외만 심화과정에 따라 다르게 이수하는 정도다. 또한 수강신청 없이 학년, 학기별로 정해진 과목만을 이수하는 경우도 많다.

• 물론 교수의 관심분야와 실력, 학교가 확보할 수 있는 교수와 강사의 수에 따라 달라질 수도 있다. 대표적인 것이 한때 부산교육대학교가 심화과정을 일반과정[38]과 전담과정[39]으로 나누고 전담과정에는 몇 학점 더 배정한 것과 옛 제주교육대학교의 심화선택과목 중에 제주민요가 있던 것. 그리고 대개 4학년에 편성되는 심화선택과목을 각 학과마다 2개씩 최대 26개를 편성할 능력이 있는 서울교육대학교와 모든 과를 통틀어 심화선택과목을 10개 정도밖에 편성할 수 밖에 없는 제주교육대학교의 차이.
• 교육대학교의 교육과정에 대해 연구한 논문에 의하면, 현재의 교육대학교 교육과정은 (구)사범학교의 교육과정과 본질이 크게 다르지 않다. 아래에 기술된 바와 같이 교육대학교에서는 온갖 분야에 대한 교육이 이루어지기 때문에 자연히 해당 강좌의 수준이나 깊이가 종합대 전공과정은 고사하고 사범대학[40]과도 넘사벽으로 차이가 나게 된다. 강좌의 강의자나 강좌의 특성에 따라 다르겠지만, 대부분의 강의 수준이 고등학교 과정보다 크게 진보했다는 느낌을 받기 힘들 정도이며, 일부 교양강좌는 고등학교 수준의 내용을 재탕하는 경우도 많다.

• 특기사항으로, 조별과제가 굉장히 많다. 거의 모든 강의에서 조별과제를 요구하고, 결과물을 평가에 반영한다. 교대 교수진의 수준은 일반 단과대에 비해 떨어지는 편인데, 조별과제가 교수 입장에서 채점하기 간편하고, 초등교사에게 필요한 협동능력을 비롯한 사회성 등을 평가한다는 명목을 댈 수도 있기 때문에 발생하는 현상이다.
• 때문에 시간표를 학생 스스로 정할 수 없다는 교대의 특성과 맞물려 그 어떤 강의를 들어도 솔플이 절대 불가능하고, 조별과제와 안 맞는 학생은 굉장한 스트레스를 받을 수 있다.

• 또한 사범대학과 마찬가지로, 교생실습 역시 빼놓을 수 없다. 학년이 올라갈수록 점점 교생실습 기간이 길어진다. 다만, 교생 실습을 나가는 학년이나 방식 등의 커리큘럼은 학교별로 상이하다. 1학년 때 실습을 나가지 않는 학교도 있다.

[1학년]

1학년은 쉽게 말해 몸이 고생하는 학년이다. 예체능 관련된 실기과목들이 많이 편성되어 있다. 따라서 캠퍼스 생활의 낭만을 가지던 신입생들의 꿈을 깨뜨린다. 대부분은 수긍하고 넘어간다.

하지만 일부 신입생은 "내가 이러려고 공부해서 여기 왔나?!"처럼 좌절을 하고 심한 경우에 자퇴를 하고 다시 재수학원으로 가기도 한다.

예체능 관련 수업이 많다보니 트레이닝복을 많이 입고 다니는데 따라서 교대에서 트레이닝 복을 입고 다닌다면 99.9% 1, 2학년이거나 초등교원임용경쟁시험 준비하는 4학년이다.

예체능과 실과과목 외에는 기본적인 주지교과(국, 영, 수, 사, 과)에 관련된 교양 수업인데 초등교사에게 요구하는 수준이 그렇게 높지 않으므로 깊게 들어가진 않는다.[41][42][43]

특별미션으로 첫 교생실습이 있다.[44] 일반적으로 1주일 동안 실습을 나가게 되는데, 한마디로 초등학교 구경가는 것이라 생각하면 된다. 실습이지만 직접 수업을 하지는 않는다.[45] 첫 실습이니만큼 특히 여학생들은 옷을 사느라 정신이 없다. 남학생은 정장 1벌, 와이셔츠 두어 벌이면 된다.

[2학년]

기본적으로 1학년 과정과 유사하나 해당 교과 교육 강좌를 과목별로 들어야 한다. 심리학자 피아제, 비고츠키에 대해 무척이나 많이 듣게 되기 시작하며 본격적인 조모임의 초기단계에 들어선다. 1학년보다는 조금 긴 교생실습기간을 가지고 수업을 한두 개 정도 하기도 한다. 과학생회나, 만약 동아리가 있다면 집단 내에서 집행부를 맡게 되며, 그렇지 않다면 참 애매한 학년이다.[46]

[3학년]

교육대학교 생활의 꽃인 3학년이다. 기본적인 특징은 다음과 같다.

• 전 교과의 교과교육론 내용을 다 배워야 한다.
• 거의 모든 과목마다 조모임을 만들어 발표해야 한다. 한 주에 발표가 여러 개 겹치면 밤을 새기도 한다.
• 집행부를 맡게 되는 학년이다.
• 교생실습도 있다.[47] 교대마다, 그리고 실습학교마다 조금씩의 차이는 있을 수 있으나, 기본적으로 3학년때부터 실습은 수업실습으로, 1, 2학년의 참관실습과는 달라진다. 참관실습은 말 그대로 참관의 성격으로 담임교사의 실제 수업현장을 참관하고, 아이들의 학교생활에 대해 참관하고, 전체적인 학교의 일상을 알아보는 단계라면, 3학년부터는 준실무 수준의 수습이라고 봐도 무방하다. 일단 각 과목별로 1회씩의 수업을 준비해야하며, 자신의 과에 맞춰 대표수업[48][49]까지 진행해야 한다. 학교마다 아예 하루내내 담임교사의 역할을 맡겨 반 아이들의 그날 수업과 조례와 종례, 급식지도, 그리고 쉬는시간 관리까지 하는 경우도 있다. 그나마 3학년이 기간도 짧은 편이고, 임용의 부담이 아직은 덜 할 시기라 부담이 없는 편이다.

[4학년]

받아들이기 힘들겠지만, 이제는 공부해야 할 때다. 일반적으로 3학년 겨울방학때부터 공부를 시작한다. 이건 설교 기준이고 대부분의 교대 임고생이나 재수생, N수생들은 1월 중순에 백구 인강이 나오고 부터 공부를 시작한다.(백구가 출제될 걸 다 집어 주기 때문) 이거도 사실 요즘 임용 티오가 줄어들고 인원은 줄지 않아서 그렇지 미달 시절에는 2주의 전사 2~3개월의 전사도 많았다 이거도 사실 면과락만 하기에는 넘치는 공부기간이다 [50]

2012년 대격변급 초등임용 개선제도(2013학년도 임용부터 객관식에서 서답형으로 바뀐 해이다)를 통하여 교육학이 사라지고 교육과정과 교직논술을 보게 되었다. 이에 관련된 자세한 내용은 초등교원임용경쟁시험 문서 참고.

그리고 거의 1달간의 교생실습기간이 있다.[51]
11월 부터 2차에 걸친 임용고시 시험을 보고, 1월말에 발표가 난다. 그리고 2월 중순에 졸업하며 초등정교사2급 자격증을 얻는다. 임용고시 합격자는 3년 이내에 초등학교로 발령받아 근무를 시작하고, 불합격자는 이듬해 따로 공부하여 임용고시 재시험을 치르게 된다.

7. 대학원 진학

7.1. 석사 과정

7.1.1. 전문석사 과정

7.1.2. 교육학 석사 과정

7.2. 박사 과정

7.2.1. 전문박사 과정

7.2.2. 교육학박사 과정

7.3. 해외 연수

7.4. 해외 유학

• 휴직 유학: 단념하는 것이 좋다. 일단 법적으로는 유학 휴직이라는 휴직이 있긴 하다. 하지만 현실은 다르다. 법을 집행하는 각 광역 교육청이 제정한 시행령에 따라 유학 휴직은 큰 제한을 받고 있다. 대부분의 광역 교육청은 유학 휴직원을 내는 조건 자체를 10년 혹은 15년 이상의 경력을 지닌 교사로 제한하고 있다. 이는 곧 교육대학교를 졸업하고 바로 발령을 받는다고 할 때, 최소 33세에 유학 휴직을 노려볼까라는 생각을 가질 수 있다는 것을 의미한다. 남교사의 경우에는 군 복무 기간을 고려해야 한다. 보통 석사 학위만을 취득하는데 통상 영국 1~2년, 북미 지역이 2~3년, 유럽 지역이 4~7년이 걸린다는 점을 볼 때, 복무 기간 제한은 큰 복병이다. 또, 최대로 유학 휴직을 할 수 있는 기간도 2~4년이기 때문에 여러 모로 제한이 아닐 수 없다. 만일 복무 기간 제한을 다 채웠다 해도 쉽게 휴직을 얻어 낼 수 없는 것이, 휴직 심사에서 해당 교사의 연구 실적 등을 참고하기 때문에 무조건 허가를 받을 수 있다고 볼 수 없다. 만일 유학 휴직을 받게 되면, 휴직 기간의 호봉 승급은 100%, 근무 경력은 50% 인정되며, 급여와 공통수당은 50%만큼 지급된다.
  2016년부터 전국 모든 시ㆍ도에서 유학 휴직은 실시되지 않고 있으며, 사실 상 사문화된 제도라고 보는 견해가 많다.

• 자진 퇴직 유학: 교사의 사표를 법률용어로는 의원면직(依願免職)이라 한다. 위와 같은 이유로 현재 교대 출신의 교대 교수들의 상당수는 의원면직을 제출하고 유학을 갔다 온 케이스다. 일단 박사 학위까지 받으려면 석사 학위 취득 이후에도 짧게는 3년, 길게는 10년 이상이라는 시간이 걸리기 때문에 휴직 기간을 활용하기도 어렵고, 유학은 최대한 젊었을 때 갔다오는 것이 유리하기 때문이다. 다만, 현재 교대 교수들이 유학을 갔다올 시절에는 교수 자리나, 하다 못해 연구원 자리가 많이 있었지만, 지금은 그런거 없다.

8. 교사 외의 진로

8.1. 반수

8.2. 고등고시 분야

8.3. 취업

• 경인교육대학교 출신 김선신 (아나운서), 김민아 (기상캐스터) 등의 사례

8.4. 작가나 예술가로 활동

• 김용택: 시인.
• 이지성: 자기개발서 작가.
• 달지: 경인교육대학교 출신 래퍼
• 권나무: 포크송 가수
• 전수연: 뉴에이지 피아니스트

9. 교육대학 존립 문제

10. 기타

• 교대 편입학이 있던 2000년대 초는 외환위기로 인해 각종 장학금이 대폭 축소 및 폐지되던 때였다. 편입생이 점차 늘면서 그 때까지 편입이라는 제도 자체가 없던 교대는 심화과정 배정, 성적 사정과 장학금 지급 기준을 놓고 입학 재학생과 편입생 사이에 갈등이 있기도 했다. 결국 편입생은 편입반이라는 별도의 심화과정에 배정하고 성적과 장학금 모두 입학생과 따로 사정하는 것으로 정리되었다.

• 초등교육과를 나오면 독학사 유아교육학 시험의 1~3단계가 면제된다.

• 중국에는 초등교사만 양성하는 교육대학이 별도로 존재하지 않는다. 2년제대학의 교육학과를 졸업[86]하거나 4년제대학[87]을 나오면 초등교사자격시험을 응시할 수 있고 합격후 면접, 시강을 거쳐서 초등교사가 된다. 일본은 '교육대학'(지역에 따라서는 학예대학)이라는 전문교원양성대학이 존재하는 것은 한국과 비슷하지만, 소학교교원과정이 개설되어 있는 일반대학의 교육학부를 졸업하고 실습을 거친다면 소학교 교원 자격증을 취득할 수 있다는 점은 한국과 다르며, 이 수도 상당히 많은 편이다. 북한에는 유치원 교사와 소학교 교사를 양성하는 3년제 교원대학[88]이 존재한다. 대만에는 교육대학이라는 명칭을 가진 대학들이 존재하지만 교육학과를 가진 종합대학이다.

10.1. 교수진

10.2. 교환학생

• 경인교육대학교: 덴마크, 미국, 스위스, 일본, 중국, 캐나다, 홍콩
• 공주교육대학교[99]: 뉴질랜드, 미국, 싱가포르, 중국
• 광주교육대학교: 태국, 중국, 인도네시아, 호주, 대만, 베트남, 일본, 미국, 뉴질랜드
• 대구교육대학교: 중국, 대만, 베트남, 일본
• 부산교육대학교: 대만, 일본, 중국, 미국(4주간의 어학연수 및 실습)
• 서울교육대학교: 대만, 미국, 우즈베키스탄, 일본, 중국, 독일
• 전주교육대학교: 일본
• 제주대학교 초등교육과: 서울교육대학교, 경인교육대학교, 대구교육대학교, 부산교육대학교[100]
• 진주교육대학교: 일본
• 청주교육대학교: 일본
• 춘천교육대학교: 미국, 오스트리아
• 한국교원대학교 초등교육과: 일본

10.3. 교대 출신 유명인사

• 강봉균 - 前 정보통신부·재정경제부 장관. 현재 전주교육대학교가 된 군산교대의 전신인 군산사범학교(고등학교 과정) 졸업.[101]
• 구자경 - LG그룹 제2대 회장. 진주교육대학교의 전신인 진주사범학교 졸업. 부친 구인회 회장의 부름을 받기 전까지 잠시 초등교사로 일한 적이 있었다.
• 김민아 - JTBC에서 활동 중인 기상캐스터 겸 아나운서. 전 LCK의 인터뷰어. 경인교육대학교 컴퓨터교육과 졸업.
• 김선신 - MBC 스포츠 플러스 아나운서. 경인교육대학교 졸업.
• 김켈리 - 교육 유튜버. 부산교육대학교 졸업
• 나태주 - 시인. 공주사범학교(현 공주교육대학교) 졸업. 1964년부터 2007년까지 초등교사로 재직했다.
• 박정희 - 전직 대한민국 대통령. 일제강점기에 대구사범학교를 졸업하고 초등교사를 잠시 지냈는데, 이 학교를 대구교육대학교의 전신으로 오해하는 이들이 많아 부가 설명을 하고자 취소선을 쳐놓았다. 박정희가 나온 곳은 구제 대구사범학교로 1946년에 국립 대구사범대학으로 승격되어 초등교원 양성기관에서 중등교원 양성기관으로 개편했다. 해당 대학은 1951년 대구의학대학(구 대구의학전문학교), 대구농과대학(구 대구농업전문학교)와 통폐합되어 종합대학인 경북대학교가 되었다. 즉, 박정희는 대구교대 출신이 아니라 경북사대 출신이다. 현 대구교대의 전신은 1950년에 개교한 신제 대구사범학교로, 경북사대와 무관하다. 그래도 교육대학 체제의 전신인 사범학교를 나왔으므로 넓게 보면 교대 출신으로 볼 수도 있을 듯 하다.
• 박지원 - 정치인, 국가정보원장. 광주교육대학교 졸업.
• 백세리 - 배우, 유튜버. 진주교육대학교 졸업. 배우가 되기 전까지 초등교사로 3년간 근무했다.
• 이외수 - 춘천교육대학교 중퇴.
• 이지성 - 작가. 전주교육대학교 졸업.
• 이현란 - 함경남도 원산시 루시고등여학교[102]를 졸업하고 국민학교 교사로 근무했고, 월남하여 이화여자대학교 아동교육학과에 진학했으나 중퇴했다. 박정희와 사실혼 관계로 지냈으나 결혼까지 이어지지는 못했다.
• 정홍원 - 전 국무총리. 진주교육대학교의 전신인 진주사범학교(고등학교 과정) 졸업.
• 카코 공주 - 일본 아키히토 상왕의 둘째 손녀. 가쿠슈인대학 문학부 교육학과 중퇴. 본래 초등교사를 목표로 2013년 신설학과인 가쿠슈인대학 문학부 교육학과에 입학했으나 1년 반 후에 중퇴, 언니 마코 공주가 졸업한 국제기독교대학 교양학부 예술과학과에 입학했다.
• 황수관 - 이학박사. 대구교육대학교 졸업. 1966년부터 1979년까지 초등교사로 재직함.

11. 관련 문서

• 초등교사
• 교원양성기관평가
• 대학 관련 정보
• 사범대학
• 교사
• 초등학교
• 임용고시
• 초등교원임용경쟁시험
• 동아시아 교원양성 국제컨소시엄

12. 둘러보기

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